1、1 人美版二年级上册美术 1616、会变的小手套、会变的小手套 教学内容与目标：教学内容与目标： 1、显性内容与目标： 应知：初步感受适形造物的艺术表现手法，能够掌握贴、扎、剪 等设计制作技巧。 应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新 形象。 2、隐性内容与目标： 培养学生的观察能力、动手能力，发展学生的创造思维，培养学 生对美术学习的兴趣， 激发学生热爱生活的情感， 逐渐树立自己动手、 美化生活的意识。 教学重点与难点：教学重点与难点： 1、重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的艺术表现手 法，引导学生对手套进行有趣的联想。 2、难点：运用变形与装饰的手法，把手套创造出
2、丰富多彩的新 艺术形象。 教学时间：教学时间：1 课时 教具准备教具准备：课件、小手套、橡皮筋、废旧报纸、填充棉、彩纸等。 学生课前准备：学生课前准备：小手套、橡皮筋（彩绳） 、废报纸、填充棉、彩纸等 教学过程教学过程： 一、一、组织教学，激趣引入组织教学，激趣引入 听说我们班的同学特别能干，不仅画画得好，手工也做得特别有 创意，出现了许多小画家、小制作能手，所以今天老师特意带你们来 到录播室上课，大家开心吗？ 你们出色的表现和开心的心情感染了我们另一个王国的朋友们， 2 他们也悄悄来到了我们中间想和我们交朋友， 你们想不想知道他们在 哪里？那请同学们找找看！ （在教室六位同学的课桌抽屉里分别
3、投放 六个手套变形制作的艺术形象） 二、学习探究，讲授新知二、学习探究，讲授新知 （一）再次激发学生学习兴趣。 原来是手套王国里面的朋友们， 大家喜欢他们吗？想不想和他们 一直在一起？ 今天我们每个同学都可以交到手套王国的新朋友， 并且把它带回 家， 因为我们可以充分动手把废旧的手套经过包扎装饰变成了有趣的 形象。 板书课题会变的小手套 （二）包扎材料的选择。 现在让我们看看这几个新朋友都由什么材料什么方法做出来 的？引导学生观察探究出来。 材料： 1、包裹材料：小手套。 2、被包裹物：纸团、填充棉、公仔棉等。 引导学生在被包裹物上可以根据所带材料进行替换。 （三）研究制作方法： 1、归纳制作
4、方法： 以其中一个形象为例引导学生归纳出制作方法：变形、填充、捆 扎、装饰（边归纳边完成板书） 。 现在老师就把其中一个新朋友的制作方法在视频里面讲解一下， 注意啦，小手套和它的好朋友们要变魔术啦！仔细看哦！ 2、教师制作方法演示指导： （1）观看小金鱼制作过程小视频，注意引导制作时注意突出事 3 物的主体和特征。 （2）在装饰的时候，怎样又快又好的一次性剪出大小相同的图 形？在小金鱼制作视频中鱼鳞片的装饰时，抛出问题：在装饰的时 候，怎样又快又好的一次性剪出大小相同的图形？ 教师示范一次剪出若干个小圆片。 （总结得出：把纸反复对折， 用笔在最上面一层画出图形，再用剪刀剪下，就能得到若干个大小
5、 相同的图形哦） 3、拓展学生思维，引导学生大胆联想。 （1）用刚才所讲的方法呀，可以做出许多新朋友，这不，今天 手套王国还来了许多朋友， 都想和大家交朋友， 我们看看他们是谁吧。 课件出示各种创意手套新形象。手套王国的朋友可真多，和你们的世 界一样丰富，现在大家肯定迫不及待想自己创作了吧！ （2）我们可以先随意摆弄一下带来的小手套，把它从不同角度 都翻转一下，不停的变化方向，看看它像什么？能变出什么？老师相 信你们一定会有更多有趣的想法。 三、学生艺术实践。三、学生艺术实践。 1、作业要求：下面就请同学们运用捆扎、粘贴等变形、装饰的 方法， 把旧手套创作出更多有趣的新形象， 作为你的好朋友带
6、回家吧！ （时间为 20 分钟，最后 5 分钟我们来展评作品。 ） 2、学生动手操作，老师巡回指导，有先完成的作品及时展示到 黑板上。 （注意时间，在最后 5 分钟开始倒计时，让学生抓紧时间完 成，时间到，全体停止动手，进行展评环节。 ） 四、作品展评：四、作品展评： 注意引导学生从保持原形特征、添加得当、装饰生动等方面评价 作品，并借此再重申突出事物的主体和特征。 五、小结：五、小结： 4 这节课我们将手套变成了新的形象， 想一想生活中还有哪些物品 能变成有趣的新形象？同学们，只要你们多动脑筋,生活中有很多东 西，经过我们的小手，都可以变废为宝！ 板书设计：板书设计： 会变的小手套会变的小手套 变形变形填充填充捆扎捆扎装饰装饰 板书说明： 为了更突出主题，美观形象并且节出时间给学生动手，特意提前 做好了板书准备。 1、题目中“小手套”是用“吹塑纸”做成形象生动的手工手套。 2、其余的字全用彩笔进行涂色装饰后贴在吹塑纸上，边说边粘贴 完成板书。
