1、课堂教学设计课堂教学设计 科目班级二年级主备人复备人 课题名称奶奶织的老粗布课时1 课时 教学目标 1、认识老粗布，简单了解老粗布的的制作过程，体会劳 动人民的的心灵手巧； 2、欣赏老粗布丰富多样、富有变化的纹路。学会运用不 同的线型进行排列组合，画出一块有变化且有秩序的粗 布纹路； 3、爱上家乡文化，爱上民间艺术，用所学美化生活。 教学重难点重点：欣赏老粗布， 绘制老粗布。 难点：画出一块有变化且有秩序的粗布纹路。 学情分析 这是一节设计应用课，其中运用到了孩子学过的线 条知识， 和本册第一课会变的线条有紧密的联系。 孩子们应该很容易就能观察出粗布的基本花纹，以及纹 路的规律性变化。在动手实
2、践方面，也比较简单，易出 效果，对造型能力没有过高的要求。考察了孩子的理性 思维能力及色彩搭配能力，看看谁的线条组合最漂亮。 这样的粗布在河南的一些家庭里都会出现，所以应该有 一定的熟悉感。 教前准备PPT、披肩等 教学过程 一、组织教学 让孩子们将准备好的用具整齐摆放在桌面上， 静息调整上 课状态。 二、问题导入 同学们，仔细看看，老师今天的装扮有什么不一样的地方 吗？ （生：老师今天披了一条好看的披肩.） 看来这条披肩让我今天的装扮增色不少，我也非常喜欢 它。那大家知道它是用哪种布制成的吗？ （生：条纹布、棉布.) 这种布叫做老粗布。老粗布，又名老土布，是几千年来劳 动人民世代延用的一种手
3、工织布工艺， 在河南的乡间有很多历 史悠久的粗布工艺。 今天，大家就跟着老师来一起学习新课奶奶织的老粗 布 。 三、新授 1、看一看 这么漂亮的粗布围巾到底是怎么织出来的， 我们一起来看 看吧！ （欣赏视频，并简单解说） 总结并展示出基本的织布过程。 2、分一分 出示六幅粗布照片， 让同学们以小组为单位进行分类大作 战。 （生： 我们组分了两类。 1、 3、 5 都有格格所以分为一类， ） 2、4、6 都是条条所以分为一类。 ） 大家的眼睛可真明亮！这两种花纹就是老粗布的基本纹 个性化修改 路：条纹和格纹。 3、想一想 出示两块老粗布，请同学们观察思考两个问题： （1）这些线条一样吗？ 结:线型不一、方向不一、颜色不一 （2）他们排列规律吗？ 四、艺术实践 让我们拿起手中的画笔，也来做一块老粗布吧！ 注意事项：线条排列有秩序且富有变化 色彩搭配合理 五、评价与展示 以小组为单位展开互评，老师个别展示和评价。 六、拓展 欣赏一系列的粗布工艺品，老粗布具有欣赏性，也具备实 用性。 七、课外实践 同学们，让我们把今天亲手制作的老粗布，做成礼物送给 奶奶或其他长辈吧！ 板书设计 奶奶织的老粗布 1、3、5格纹 2、4、6条纹 形状不一 线型不一粗细不一 方向不一 颜色不一
