1、20、家乡的拱桥、家乡的拱桥 教学设计教学设计 一、一、教材分析教材分析: 安徽省地跨长江、淮河两大水系，支流、渠沟遍布。自古以来人们为了生产、生活 的方便，建造了许多形态各异的拱桥。我国拱桥的建造已有 1800 多年历史，学生通过 欣赏不同时代、不同地域的拱桥认识到社会的发展和科技的进步。了解拱桥的历史、种 类、建造材料及不同的艺术形式。本课是人美版教材安徽地方课程，为“造型 表现” 领域里的内容，旨在以学生十分熟悉的拱桥为载体，从感认知到思索表现，多层面拓展 学生创造空间，在感知回忆的基础上加以艺术想象，运用刮蜡画的方法设计特点鲜明的 拱桥。 二、二、教学目标：教学目标： 1、通过欣赏各种
2、拱桥的图片和美术作品，提高学生的观察鉴赏能力。通过了解家乡 安徽、芜湖的拱桥，激发热爱家乡的情感。 2、引导学生了解拱桥的结构和造型特点，认识单孔拱桥和连孔拱桥。 3、用刮蜡画的表现形式为家乡设计一座有特点的拱桥，培养创新设计能力。 三、三、教学重点：教学重点： 用刮蜡画的方法创作一幅拱桥作品。 四、四、教学难点：教学难点： 设计中注意表现拱桥的造型美，以线条的粗细结合、线面结合提升画面节奏感。 五、教学对象：教学对象：小学二年级学生 六、教学课时教学课时:1 课时 七、七、教学方法：教学方法： 启发式谈话法、讲授法、观察法、直观演示法、练习法等 八、八、教学准备：教学准备： 1、教具准备：教
3、学课件、教学板贴、刮蜡纸、刮蜡棒、磁条 2、学具准备：教科书、刮蜡纸、刮蜡棒 九、教学过程：九、教学过程： （一）猜谜导入： 水里看，圆圆一个洞，岸上看，弯弯一张弓， 车压人踩不怕重，帮你河西到河东。（学生回答：拱桥） （二）了解中国及家乡的著名拱桥： 1、知道我们的祖先是怎样设计出拱桥的吗？ 教师出示 PPT，展示拱桥的设计原型大自然的“天生桥”。 2、出示课题20、家乡的拱桥 3、你在生活中见过什么样的拱桥？它是什么样子的？（请学生描述对拱桥的印象） 4、介绍中国拱桥的历史以及中国第一桥：赵州桥 5、了解家乡安徽的拱桥：宏村桥、黄山步仙桥、屯溪镇海桥 6、回顾家乡芜湖的著名的一座拱桥：步月
4、桥 （三）认识单孔拱桥、连孔拱桥 1、单孔拱桥： PPT 出示三座不同的单孔拱桥，请学生比较后思考它们的共同点和不同点。 （学生： 共同点-它们都有一个半圆形的桥洞；不同点-桥面的形状不同）教师黑板示范。 2、连孔拱桥： 引导学生比较几座连孔拱桥桥洞、桥面的相同之处和不同之处，感受拱桥多样的 造型。 介绍颐和园的十七拱桥。 3、总结单孔拱桥和连孔拱桥的特征，出示板书 （四）认识拱桥不同的建筑材料，学会表现 1、引导学生通过观察，了解拱桥的常用建造材料（石头、砖头、木头、水泥）教 师示范表现。 2、发散思考：生活中的拱桥还能用什么材料来建造？ （五）认识拱桥的其他功能 PPT 出示建有亭台楼阁的
5、拱桥，思考为什么要这样设计建造？ 教师根据学生的回答，总结拱桥作为桥通行以外的功能，将桥与别的建筑形式相结 合，为后面的创作拓展思路。 （六）感受拱桥各部分精美的装饰 观察桥头、桥身、桥栏杆等部分的图案装饰，学会用合适的图案装饰拱桥。 （七）想象桥上人们的活动场景 PPT 出示一幅桥上很多游客，一幅桥上开火车的图片，启发学生思考桥上还会有哪 些人物的活动，为丰富画面做铺垫。 （八）欣赏有创意的学生作品 （九）学生创作，教师巡视指导 布置作业要求： 1、用刮蜡棒直接在刮蜡纸上刮出你设计的拱桥 2、注意线条的粗细运用、线面结合 3、添加桥上下人们的活动以及周围的环境 （十）展示作业、讲评 1、请小设计师介绍自己的设计意图 2、请小评委点评自己喜欢的作品，说说画中有特点的、美丽的地方。 （十一）总结本课，鼓励同学们发挥聪明才智，为家乡设计出更多美丽的拱桥。
