1、课堂教学设计课堂教学设计 课课题：漂亮的小钟表题：漂亮的小钟表课课时：时：1 1 课时课时 教学内容：漂亮的小钟表教学内容：漂亮的小钟表 教材分析教材分析：本课是继狮子大王钓鱼小扇子等课之后的又 一以剪贴为主的“设计.应用”领域的课程。钟表与学生的生活息息 相关，形态各异的钟表贴近学生的生活，深受孩子们的喜爱。因此， 本课还可与数字、 科学、 语文等方面的知识进行整合， 拓展学生知识， 增强学生珍惜时间的意识。 学情分析学情分析：本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄 儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期， 他们对事物充满了强 烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数
2、学课已有认 识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起 到了铺垫作用。 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特 征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而 提高学生的设计制作能力和创新能力。 过程与方法过程与方法：通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多样的教 学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创 新，并感受设计为人服务的设计理念。 情感态度价值观情感态度价值观：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴 趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。 教学重点教学重点： 认识钟表的外部基本结构， 学
3、习钟表的设计制作方法。 教学教学难点难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。 教学准备：教学准备：课件、剪刀、卡纸、废旧材料等 教学方法：教学方法：欣赏法、讨论法、演示法等 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学：稳定学生纪律、准备上课。 二、导入新课导入新课：播放歌曲这是什么，与学生一起律动。 提问这是什么？ 板书课题 三、三、讲授新课：讲授新课： 1、了解钟表文化 提出问题：你们知道世界上最古老的钟表是谁发明的吗？ 2、欣赏图片 提出问题：这些钟表都是什么造型的？为什么要做成这样？ 随着生活水平的提高，钟表不仅起到确认时间作用，还能美化我 们的生活呢！ 3、小组讨论：钟表由那
4、几部分组成？(板书组成部分和形状) 钟面、整体造型组成 钟面里有数字、表针 钟面有哪些形状？ 圆、方、三角等。 4、欣赏学生作品 提出问题：他们都运用哪些材料？和制作方法？ 5、教师示范 6、说一说自己打算做什么钟表？ 四、艺术实践：四、艺术实践：请同桌两天合作完成一个钟表设计。 播放音乐. 五、展五、展评：评： 教师评：1、材料；2、造型创新、新颖。 学生互评：说一说最喜欢谁的作品，为什么？ 认识时钟比赛：比一比，谁能最快播出早晨起床时间、上学、吃 饭、晚上睡觉时间。 通过这个小游戏，你知道了什么？ 五、五、小小结结: : 六、六、课后拓展课后拓展：请大家搜集有关珍惜时间的名言警句，把他抄写 下来，并分享给你的同学。 七、播放,学会利用时间,收拾自己的桌面. 板书设计：板书设计：漂亮的小钟表 钟面、整体造型组成 钟面里有数字、表针
