第1课 我的小天地-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版三年级上册美术(编号：60274).zip

义务教育教科书美术 三年级上册 第1课 看看看看 “ 我的小天地我的小天地” “认真研究认真研究”想一想：想一想： 1.书中的小天地以什么色调为主？书中的小天地以什么色调为主？ 3.布置了哪些装饰品？布置了哪些装饰品？ 2.摆放了哪些家具？摆放了哪些家具？ “七嘴八舌七嘴八舌”说一说：说一说： 1.画中的房间有什么特色？画中的房间有什么特色？ 2.你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ 3.你准备怎样去改进或设计自己的房间？你准备怎样去改进或设计自己的房间？ 1 2 35 4 “火眼金睛火眼金睛”找问题：找问题： 比例比例 问题问题 “火眼金睛火眼金睛”找问题：找问题： 遮挡问题遮挡问题 “体验一把体验一把”画一画：画一画： 根据记忆把自己的小天地画根据记忆把自己的小天地画 出来，或者发挥你的想象力，画出来，或者发挥你的想象力，画 出你最喜欢的居室布置。出你最喜欢的居室布置。 1.1.摆设好家具的位置。摆设好家具的位置。 2.2.处理好陈设之间的高低及大处理好陈设之间的高低及大 小关系。小关系。 要求：要求： “ 我的小天地我的小天地”作品欣赏作品欣赏 “ 我的小天地我的小天地”作品欣赏作品欣赏 “ 我的小天地我的小天地”作品欣赏作品欣赏 “ 我的小天地我的小天地”作品欣赏作品欣赏 “ 互相欣赏互相欣赏”评一评：评一评： 1.1.说一说自己的小天地有什么特色说一说自己的小天地有什么特色 ？ 2.2.同学的美术作品有哪些地方值得你同学的美术作品有哪些地方值得你 学习和借鉴？学习和借鉴？ 其他形式其他形式作品欣赏作品欣赏 教学内容1.我的小天地课时安排1 课时 备课日期年 月 日授课日期年 月 日 教 学 目 标 了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和 设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力， 培养健康的审美情趣和创新意识。 教学 重点 难点 教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解， 唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。 教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之 间的前后、大小关系。 板书设计 我的小天地 卧室的功能：休息 学习 娱乐 卧室的格局：休息角 学习角 娱乐角 教学准备教学准备：有关居室环境设计的录象、图片，各种绘画工具和材料。 教学过程 一、设疑自探 导入新课：引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 预设问题：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么 特点？ 自探提示：卧室。颜色活泼，格局整齐，功能角分工明确。 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你 的那片小天地是怎样的？ 3. 你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？ 提示：格局分明，有学习角和娱乐角，分工明确。 4. 你准备怎样去改进你的那片小天地呢？ 二、解疑合探 讲授新课： 1.欣赏解析课件中展示的卧室图片： 卧室是一个家庭的组成部分，它有休息、学习、工作、娱乐等日常功 能。每个人都有自己不同与别人的卧室风格和设计，现在就让们来设计自 己的“小天地”吧！ 房间设计：(1)合理设计构图。 (2)环境与格局统一。 (3)构图要美观。 (4)注意近太远小的关系。 2.提作业要求： 根据你自己喜爱的风格内容进行绘画练习，注意环境与格局 的统一。 3.学生完成作业，教师辅导要点： (1)能否巧妙设计构图。(2)环境与格局是否统一。 (3)构图是否美观。(4)注意近大远小的关系。 三、质疑再探 在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？ 问题：为什么看到的跟画出来的不一样？ 提示：因为没有注意到近大远小的透视关系。 近大远小的关系是风景画里常用的一种透视方法，近处的景物大，远 处的景物小。 四、运用拓展 学生作业： 1、可采用多种绘画形式。 2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。 点评方式：可以是教师点评，也可以是学生互评。 通过这节课的学习，对你日常生活中有什么帮助？ 运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。