第3课 有趣的拼图-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版三年级上册美术(编号：0308f).zip

教学设计教学设计 科目：科目： 美术美术 年级：年级： 三年级三年级 课课 题题 有趣的拼图有趣的拼图课时课时 一课时一课时 授课授课 者者 课型课型 造型表现造型表现 知识与技知识与技 能能 了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的 方法，进行造型创作。 过程和方过程和方 法法 感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对 生活的热。 教教 学学 目目 标标 情感、态情感、态 度与价值度与价值 观观 提高学生设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学 生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学教学 重点重点 通过学习了解植物籽粒的特征来熟知植物籽粒拼图的基本步骤和方 法。 教学教学 难点难点 难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。 教法教法 讲授法、合作学习法、比较法教学教学 方法方法学法学法 合作学习法、比较法 教师准备教师准备 课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米 等）和胶水（胶水或白乳胶） 。 教学教学 准备准备 学生准备学生准备 各色卡纸、 各种植物籽粒、胶水等。 教学过程设计教学过程设计 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动个性设计个性设计 一、组织教学 稳定学生情绪，检查上课时所需的教具 二二、创设情境 1、师：（看课件）有一位美丽的花仙子 有一座美丽的大花园。 2、美丽的春天来啦，太阳温暖照着大地， ，一只只美丽的花蝴蝶翩翩飞来. 3、这幅美丽的画中，最吸引你的是什么？ 4、学生回答。 5、这两幅画与我们平时的画有什么不一 样？(出示课件） 6、学生回答。 教师小结。 三、感知探索 1、这幅画中一粒粒植物籽粒看起来像什 么？ 2、生回答。 （像一个个小圆点） 学生想象回答点像生活中的什么？ 3、教师小结：点非常神奇，我们由点连 成了线，由线组成了面，组合成一幅幅有趣 的拼图。今天这节课我们学习“有趣的拼图” 。 4、教师板书：有趣的拼图 欣赏分析植物籽粒拼图，让学生思考这 些植物籽粒拼画，那些地方用到了点，那些 地方用到了线、面。 让学生上黑板演示。 教师引导学生理解：小面积的地方适合 教师准备 教学用具。 引起学生 学习兴趣。 教师巧妙 地引出 “点”的 作用。引 导学生对 点、线、 面在美术 中的理解 和应用。 学生准备 上课。 学生通过 观察回答。 学生理解 点、线、 面在美术 作品中不 同的作用。 培养学生 观察能力 和表达能 力。 培养学生 的想象能 力和口语 表达能力。 用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓。 5、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？ 为什么美？ 教师：植物籽粒是大自然馈赠给人类的 礼物，它们不但供人们食用，还能拼成一幅 幅有趣的图画。我们应该爱惜粮食，不能浪 费。 6、你们能说说这些植物籽粒的名称吗？ （课件演示） 7、学生回答。 教师：这些植物籽粒的外形和色彩有什么特 点？创作中可以巧用吗？ 学生想象并回答。 教师小结：植物籽粒的种类很多，外形各异， 色彩丰富。有些形状比较特殊，如八角，我 们可以根据它的外形进行联想 如 花朵、 星星。 教师板书：形状各异，色彩丰富 8、作品分析（课件演示）在这些作品中 发现了什么材料，借助了这些材料的哪些特 点？ 9、用刚才学到的知识分析作品，边看边 想，你要怎样设计。 10、学生回答。 11、作者借用了种子的哪些自然特征？ 学生回答。 12、集体讨论作品的制作过程。 思考如何制作精美的植物籽粒拼图？ 让学生认 识植物籽 粒并了解 植物籽粒 的特征。 师生在现 场演示过 程中教师 及时鼓励 并提醒。 通过学习 了解植物 籽粒的特 征。培养学生 的想象力 和发散思 维能力。 培养学生 观察能力 和想象能 力。 13、教师和学生共同演示制作过程。 14、教师小结制作过程中的注意事项。 15、利用课件，直观感知制作步骤，分 为： 用铅笔在卡纸上起稿； 在需要粘贴处涂胶水； 粘贴植物籽粒。 16、作品对比，分析。 17、教师小结：尽量选择大小一致的籽 粒粘线条，效果较好。 18、教师说明另一种制作方法(课件演示） 四、实践创作 创作实践，交流展评 1、提要求完成创作 师：请你根据现有的材料，选择或创作 图稿，并且和同学们共同完成一幅用植物籽 粒制作的图案。 2、展示评价 （1）展示学生的作品。 （2）组织学生评价 （3）谈一谈自己的感受 五、延伸 课件演示不同材料制作的拼图。 六、教师小结：老师送给大家一句话：只 要拥有一双善于发现的眼睛，一双善于搭配 的手，生活中将处处充满艺术品。 观看课件 进一步了 解植物籽 粒的拼图 方法。 在创作过 程中对有 特点的学 生作品及 时鼓励并 提醒学生 充分发挥 自己的想 象力大胆 构图。 学生自己 选择自己 喜欢的植 物籽粒制 作拼图. 通过学习 培养学生 创新意识 与实践能 力。 作业布作业布 置设计置设计 1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的 拼图。 展示评展示评 价小结价小结 请学生谈谈在拼图过程中遇到的问题及用各种方法进行艺术创作体会 。 板书板书 设计设计 第三课 有趣的拼图 形状各异 色彩丰富 这两幅作品与平常画不同之处？这两幅作品与平常画不同之处？ 猜猜一猜，这是什么？一猜，这是什么？ 它是一个点，发动脑筋想一想，它 还会是什么呢？ 它甚至还可以是 点它能连成线，变成点它能连成线，变成 了面，变成了了面，变成了. 原来小点点这原来小点点这 么神奇，我们先一么神奇，我们先一 起欣赏一些好看的起欣赏一些好看的 用点拼贴组成的作用点拼贴组成的作 品吧！品吧！ 植植物籽粒形状色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？物籽粒形状色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？ 链接链接 提示提示 2、边看边想，你要怎样设计？、边看边想，你要怎样设计？ 1、用刚才学到的知识分析作品。、用刚才学到的知识分析作品。 1、作品中出现了哪些种子？、作品中出现了哪些种子？ 2、作者借用了种子的哪些自然特征？、作者借用了种子的哪些自然特征？ 3、说说作品的制作过程。、说说作品的制作过程。 分组讨论分组讨论 这这两幅作品，你两幅作品，你 觉得哪一幅线条拼摆觉得哪一幅线条拼摆 得更好，为什么？得更好，为什么？ 提示提示：尽量选：尽量选 择大小一致的籽粒择大小一致的籽粒 粘线条，效果较好粘线条，效果较好 。 拼拼图画真的很漂亮，但是在创作时我图画真的很漂亮，但是在创作时我 们会不会遇到什么问题呢？们会不会遇到什么问题呢？ 同学一起讨论、设计、合作。同学一起讨论、设计、合作。 看看你手边的种子，它们的颜色看看你手边的种子，它们的颜色 花纹、形状给你什么启发？请和你的花纹、形状给你什么启发？请和你的 布粘贴 鸡蛋壳粘贴 有趣的火柴棍贴画有趣的火柴棍贴画 有有 趣趣 的的 树树 叶叶 贴贴 画画