1、我的小天地教学设计我的小天地教学设计 一、课程类型：造型、表现 二、教学目标 1、知识与技能 知识：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计 上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还 要表现个人的兴趣和爱好。 技能：用色彩和线条表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提 高画面的表现能力，组织能力和想象能力。尝试用绘画的形式表现。 2、过程与方法 引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或想象相结合的方法， 按照自已的心愿去表现和设计理想中的小天地。3、情感、态度和价 值观 通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣，培养学生善于 观察自己身边的事物，做生
2、活中的有心人。 三、教学重点 通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了 解。唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的 憧憬。 四、教学难点 绘画时房间里家具与家具之间，家具与周围环境，人与环境之间的前 后、大小、高低关系。 五、教学准备 有关居室环境设计的录像、图片，各种绘画工具和材料，课件 六、教学过程 （一）引入教学 1、小故事： 我有一个属于自己的小天地，它是那么温馨那么美好。推门而入，是 我卧室的大将军我的小床，它非常的松软舒服。接下来是守护将 军的侍卫台灯，它的样子又漂亮又滑稽，全身都是黑颜色的。整 天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡。我还有一个大的
3、百科全书 书架，它的胃口非常大，可是个大馋猫，每当有书的时候总是逃不过 它的大嘴巴。 2、提出问题：你的小天地中有什么？（调动全员参与，引发学生的 好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习 的欲望。互相学习，拓宽思路。 ） 3、引出课题：我的小天地 （二）讲授新知 1、欣赏作品阿尔的房间 2、提出问题、小组讨论：书中的小天地在色彩上有什么特点？（板 书：色彩） 3、观察课本中学生作品我的小天地 （板书：线条） 4、我也想分享自己的小天地（板书作画） （三）艺术实践 要求： 1、用线条和色彩表现自己的小天地 2、画自己最喜欢的居室布置，处理好家具陈设之间的高低大小关系 （四）展示评价 1、组织学生展示、交流、讲评。 2、鼓励大胆想象的学生。 （五）知识延伸 欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。 提出进一 步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能 力。 七：板书 我的小天地 色彩、线条
