1、脑中有纲脑中有纲胸中有本胸中有本目中有人目中有人手中有法手中有法 业精于勤荒于嬉 四年级上册第十九课四年级上册第十九课剪纸中的吉祥纹样剪纸中的吉祥纹样教学设计教学设计 教学内容： 剪纸中的吉祥纹样教师： 教学目标：1、知识技能：了解吉祥图案的设计方法，并根据我国民间吉祥图案的表现形 式，完成一幅能表达自己美好愿望的剪纸作品。 2、过程方法：以发现式教学模式为主，运用创设情境、资料分析、学生探究、艺术 实践等教学方法开展学习。 3、情感态度价值观：培养学生的探究意识，激发学生热爱民间传统文化的情感及美 化生活的愿望。 重点：通过对吉祥纹样的学习，加深对民族传统剪纸艺术的了解。尝试用剪纸的形式设计
2、 吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。 难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。 课前准备 教师准备：课件、范作、剪刀、蜡光纸、美术书等。 学生准备：美术书、剪刀、蜡光纸、铅笔、课前了解剪纸文化等。 教学流程 一、音乐导入 1、 音乐春节序曲导入，引出吉祥语，点题吉祥纹样 。 （PPT） 二、新课探究 1、学生张贴“福”字，为何这样贴？ 2、欣赏剪纸作品，认识剪纸这种表现形式。(PPT) 3、 赏析剪纸 连年有余 、 福寿双全 ， 了解 “谐音” 和“象征” 两种表现方法。 （PPT） 拓展谐音：花瓶平安公鸡吉祥 象征：花朵富贵彩灯丰收 4、试着说
3、说什么叫做“吉祥图案”？ 5、分组探究学习剪纸表现形式。 （PPT） 、折叠剪纸（对折、花边、团花） 、自由剪纸 6、示范团花剪纸制作，引出剪纸制作步骤。 （PPT） 7、剪纸语言知识渗透。 （PPT） 脑中有纲脑中有纲胸中有本胸中有本目中有人目中有人手中有法手中有法 业精于勤荒于嬉 三、艺术实践（PPT） 1、学生动手制作团花剪纸。 2、教师注意图案花边的辅导、及时鼓励。 四、评价与展示 1、评价：学生自评作品，学生互评，教师给予评价及鼓励。 2、展示：选择代表性剪纸作品装饰窗户。 （PPT） 五、课后拓展 1、用亲手创作的剪纸作品装饰自己的家或者教室。 2、和家人一起观察身边的吉祥图案除了剪纸还有哪些表现形式。 六、板书设计 剪纸中的吉祥纹样
