1、箱板上的新发现 六年级上册授课教师： 【教材简析】 本课属于“造型表现”领域，运用使用纸箱板这种特殊的材料， 再结合特殊的技法，创作出具有独特风格的艺术作品。带给同学们一 些启发，进而能有更多新的发现，做一个敢于实践又富有想象力和创 造力的人。 【教学目标】 1.学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动。 2.培养学生的动手能力、想象力和创造能力。 3.引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探 究意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。 【教学重点】 利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞 纸与色彩卡纸拼贴等方法。 【教学难点】 层次感和画面整体效果的把握 【教学准
2、备】 瓦楞纸、刻刀、颜料等 、 【教学流程与设计】 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上 课。 二、回忆交流我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？学 生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。 三、导入新课以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创 作，今天我们来认识一个新朋友纸箱板。撕开表面的牛皮纸，你 会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。搜集资料并反馈。 四、分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？用纸板 箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究。 撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸， 可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板 纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。 下面欣赏作品(课件出示) 五、艺术实践组织学生进行创作活动，教师参与活动，并给予合 理建议，以引导完成作品。 选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。以小组为单位，每组一块箱板， 合作完成： 1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌 理。 2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。 3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。 4.调整构图，直至完成一幅满意的作品。 六、评价展示展示作品，引导学生评议。学生互相介绍、评价自 己或他人的作品。谈谈自己的感受。
