1、美术美术六年级上六年级上人美版人美版第第三三课：添画人像课：添画人像 教材分析教材分析： 本课是人美版六年级上册美术第三课内容，属于“造型、表现” 系列。通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，根据提供的人想 的一半，引导学生通过想象，利用线描、色彩的方法生动的表现人像 的另一半。 学情分析：学情分析： 六年级学生已经有了一定的绘画基础，学生参与各种美术活动， 运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，通过本课 学习人物半身像和头像的表现方法，体验美术活动的乐趣，获得对美 术学习的持久兴趣。 设计思路：设计思路： 本课属于“造型、表现”系列,主要是改变学生的思维方式，培 养学生的创新
2、思想。在创新思维方面的训练点是发散思维训练。 教学目标教学目标： 1、知识与技能：了解人物头像的基本结构和特征。 2、过程与方法：学习人物头像的画法，训练学生的发散思维， 运用发散思维添画人像。 3、情感态度价值观：激发学生的想象力。体验美术活动的乐趣， 获得对美术学习的持久兴趣。 课型：课型：新授 课时：课时：第一课时 教学重点教学重点： 欣赏和了解人物头像的表现方法， 学习利用头像的一半创造性地 添画另一半。 教学难点教学难点： 发散和想象，运用不同绘画方法进行表现，完成添画人像。 教学方法：教学方法：讲述法分组讨论法展评法练习法 教学准备教学准备： 教师：教学课件、人物头像图片、绘画用具
3、。 学生：人物头像的图片。 教学过程教学过程： 一、启发谈话，引入新课 出示只有一半的人头像，提问：另一半头像怎么办？ 引出课题添画人像。板书课题。 【设计意图】引发学生对本课的学习兴趣。 二、 讲授新课 1根据教学课件中提供的人物头像，分析头像的表现方法。 2播放教学课件，展示不同材料，不同方法表现的人物头像， 引导学生发现各种绘画手法。 3.根据作品简单分析添画人像的方法。简单了解作业方法。 4.人物头像切割图展示添加过程。 提出问题： （1）你对图片中哪些地方最感兴趣？ （2）添加部分运用了哪些绘画手法？ 【设计意图】本环节通过观看教学课件，启发学生回答问题。从而了 解作业方法， 学习运
4、用多种方法进行表现， 启发和引导学生发散思维， 大胆进行表现。 5.组织学生交流： 你准备利用什么方法？怎样表现？ 交流：如何利用图片的一半，添画人像另一半，交流准备采用的 表现方法。明确作业要求，准备按要求完成作业。 通过交流相互启发，进行构思。 6教师演示。利用实物投影演示： （1）利用线描的方法添画人物头像的一半。 （2）展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画 等方法进行表现的艺术效果。 三、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。 1看书第 8 页和第 9 页。 问题： （1）人物头像有什么特征？ （2）利用了什么方法进行添加的？ （3） 添加部分有哪些是值得学习的？哪些地
5、方是应注意改进的？ 2. 看书并分析：作品在方法上、形象上是怎样体现创新表现的。 3.讲解添画步骤: 选择图片或照片 图片切割 工具的选用 创新的表现 【设计意图】通过欣赏书本中优秀的学生作品，引导学生在表现方法 上大胆创新，激发学生的表现欲望。 四、布置作业要求： 利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图 片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。 组织学生交流： 你准备利用什么方法？怎样表现？ 观看教师演示，学习利用不同的方法进行表现。观察和体验不同 的艺术效果。了解、掌握表现方法。 五、学生动手实践，教师巡回指导。 辅导要点： （1）图片切割方法和粘贴位置。 （2）工具的选
6、用。 （3）创新的表现。 （4）根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。 【设计意图】 鼓励学生大胆进行艺术实践。鼓励学生个性的发挥和 表现。 六、欣赏学生作品，师生共同评价。 1学生展示自己的作品，组织学生评价作品。 （1）展示作品。 （2）根据作业要求进行评价。 （3）我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自 己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？ （添画特色、线条、形体特征、五官特征、布局) 2.教师点评，课堂小结。 板书板书: : 3、添画人像 绘画表现形式： 中国画油 画版 画黑白画 彩铅画水彩画水粉画 添画步骤: 选择图片或照片 图片切割 工具的选用 创新的表现
