1、教育教学教育教学“大练兵大练兵 大比武大比武”活动活动 教学设计教学设计 学科美术姓名 【教学内容】画一幅色彩和谐的画 【教学目标】 1、学习邻近色知识,运用一组邻近色表现画面 2、学生在欣赏、 感受、 发现的过程中, 深刻理解邻近色的视觉效果, 发表自己的感受,利用邻近色的搭配方法进行创作。 3、感受不同色调的邻近色及其搭配产生的美感, 激发学生运用邻近 色表现生活的情趣。 【教学重点】认识邻近色,感受用邻近色表现画面的美感。运用一 组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。 【教学难点】邻近色的搭配方法,以及表现画面色彩和谐的美感。 【教学准备】课件,图片 【教学流程与设计】 一、组织教学稳定情绪,
2、检查用具准备情况。稳定情绪,做好 上课准备 二、导入 提问:“什么是和谐?”(和睦、融洽、协调等) 音调和谐、气氛和谐、人与人之间关系和谐、社会环境和谐, 在我们的身边处处能感受到和谐。今天我们就说说和美术有关的和 谐,那就是色彩的和谐(板书:色彩和谐) 三、新授 1、既然说到颜色,老师问一问:“我今天的衣服是什么颜色?” 再看看你们穿的衣服的颜色,谁的衣服的颜色和我的衣服的颜色和 谐?请站起来,你是怎么判断的?(生答)接下来我们就通过这节 课的学习来找到答案。 2、莫奈这位画家,我们在四年级美术课上提到够,谁能简单 介绍一下?(学生回答)莫奈,法国印象派画家,他是法国 最重要画家之一,他创作
3、的以睡莲为主题 的系列作品,堪称为一部宏伟史诗,而我们所看的这幅就是其中之 一,(课件)现在我们 就通过看画面、听音乐,说说对画面色彩的感受。(宁静、清凉、 深远)(课件) 接下来我们再来欣赏一下莫奈的睡莲系列的其他作品, 并为睡莲系列想一个新的名字,并说出理由。学生讨论(老师 也为这一系列起了个新名字叫绿色的和谐)(课件) 刚刚我们看到了这幅作品,能否从色相环中找出一组或几组 与画面颜色颜色相近的颜色?(课件) 色相环同学们都很熟悉,具有突出色彩的作用,下面我们通 过自学完成这 5 道题 你能在色相环中找出三原色、三间色吗?能找出一组或几组颜色相 近的颜色吗?(红-橙、橙黄等,也就是说橙色与
4、红色和黄色都是 相近的颜色);接下来,再介绍三个词,同类色、邻近色、对比色。 (课件) 既然我们了解了一些色相环中相关的知识,那么我们就来完 成下列任务。A顾盼和红土地用了哪些邻近色?邻近色带给 你哪些感受?(课件) 说出每幅画的主要颜色?使用邻近色作画时,两种颜色是否 一样多?有没有使用其他颜色?是哪些颜色?(课件) 总结,色彩的和谐的表现方法之一(可多用邻近色,不用或 少用对比色)(课件) 再来走进生活,看看生活中的色彩是怎样搭配的,你能不能 找到其他的色彩和谐的表现方法?(学生讨论) (另一种表现方法: 注意颜色间的柔和对比与色彩的搭配)(课件) 3、作品欣赏(画家与学生的作品) 三、布置作业,选取一组自己喜欢的邻近色,画一幅色彩和谐 的画。(板书:画一幅、的画,将课题添加完整) 四、作品展示 说说用了哪些颜色?你觉得自己作品最得意之处是哪里? 五、总结 开始上课时,老师问了谁的衣服的颜色和我的衣服的颜色和 谐?请你们再站起来一下,这回再看看他们的判断时不是对的?如 何使用和选择和谐的颜色你们学会了吗?你们觉得这节课的课堂氛 围和谐吗?师生关系和谐吗?哪这样的 和谐关系可以用哪些颜色 表示呢?(生答)