四 统计图表与可能性-可能性-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北京版五年级上册数学(编号：32759).zip

可 能 性 人教版五年级数学上册 可能性 可能 一定 不可能 确定发生 不确定发生 1号盒子里有8个黄球，2号盒子里有2黄、2红、2蓝、2白 共8个球。 12 小组内讨论交流以下问题 哪个盒子里一定能摸到黄球？ 哪个盒子里不可能摸到红球？ 哪个盒子里可能摸到红球？ 如果让你再摸一次，在1号盒子里可能摸到什么颜色的球 ？2号盒子呢？ 实验要求 一、小组长组织，确定记录员和汇报员。 二、每摸一次，记录员就把结果记录下来。 摸前要摇匀，摸时不能看，先猜后摸。每 次摸后棋子要放回盒子里。 三、摸完后，观察记录单，能发现什么？ 花一定是香的 花可能是香的 花不可能是香的 下面哪种说法是对的呢？ 下面事情的发生符合实 际吗？你能否用我们今天 学习的词语重新描述吗？ 月球绕着地球转 月球一定绕着地球转 石狮子在天上飞 石狮子不可能在天上飞 你能填下面的空吗？ 1. 里填（ ）时，65+ 7不可能是三位数。 2. 里填（ ）时， 67 一定能被5整除。 3. 里填（ ）时， 6858一定是两位数。 1或2 0或5 1,2,3,4或5 连一连 从盒子里摸出一个球，会是什么颜色？ 一定摸到黄球 可能摸到黄球 一定摸到蓝球 可能摸到红球 不可能摸到红球 可能摸到蓝球 不可能摸到黄球 不可能摸到蓝球 1 2 3 4 谁在说谎呢？ 母鸡 公鸡 鸡蛋 我能下蛋。 我也能下蛋。 一定 不可能 我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？ 可能 春天到了，我 们会融化吗？ 一定 人类登月计划 我们人类现在可以 搬到月球上生活吗？ 不可能 我上这辆公交车 ，会不会有座位 呢？ 可能 很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头。不过这个 国家有个有趣的规矩：在砍头之前法官要写两张纸条放到盒子里：一 张写着“生”，一张写着“死”，让犯人闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人会 摸到什么？ 可是大法官想让这个犯人死，把“生”字抽出来了，换了一个“死” 字。你说这个犯人会怎样？ 这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。结果 他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？ 第二天，犯人摸出其中的一张纸条，他看也不看，就 把纸条塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。大法官着急了，其 他大臣说：“别着急，看看盒子里剩下的是什么？就知道 他摸到的是什么了。”大法官哑口无言。 谈谈你的收获吧！ 下面卡片下分别是15五个数字，请你 猜一猜，每张卡片下会是什么数呢？猜对有 奖哟。 可能性教案 教学目标 ： 1.对一些事件的可能性用一定(肯定)、可能、不可能作出判断。 2.通过小组活动并结合已有的经验对一些事件的可能性用一定(肯定)、可能、 不可能作出判断叙述出来，并能简单地说明理由。 3.让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验，感受到数学与生活的 密切联系。 教学重难点 教学重难点： 能对一些事件的可能性作出正确判断。 教学工具 ppt 课件 教学过程 (一)创设情景，激趣导入 师：同学们，六一儿童节马上就要到了，为了庆祝六一，老师决定在咱班举 办六一儿童晚会，你想表演什么节目呢? 生：唱歌、跳舞 师：如果老师给你规定三个节目：唱歌、跳舞、朗诵，那你想表演什么节目 呢? 生：唱歌、跳舞、朗诵 师：如果用抽签的方式来确定自己要表演的节目，你还能确定自己要表演的 节目吗? 生：不能。 (二)探求新知，合作学习 师：盒子里有三张卡片，上面分别写着唱歌、跳舞、朗诵，让我们来抽一抽吧! 师：首先，猜一猜你会抽到什么? 生 1：可能抽到唱歌 生 2：可能抽到跳舞 (多找生说一说) 生 3：可能抽到朗诵 师：这时我们都是可能抽到什么时候 (板书：可能) 师：好!现在我们就开始进行抽签。师拿着箱子，指名生去抽签，并读出自己 签上写的节目。 生：抽到唱歌 师：唱歌让生(XX)抽走了，你还可能抽到唱歌吗? 课件出示： 生：不可能 (板书：不可能) 师：接下来你再抽，会抽到什么呢? 生 1：可能抽到跳舞 生 2：可能抽到朗诵 (多找生说一说) 师指名让生前去抽签，并读出自己签上 写的节目 生：抽到朗诵 师：唱歌和朗诵都被抽走了，只剩下跳舞了 课件出示：接下来你会抽到什么呢?不可能抽到什么? 生：抽到跳舞，不可能抽到唱歌和朗诵 师：是可能抽到跳舞，还是一定抽到跳舞 生：一定 (板书：一定) 师：我们在什么地方用到过可能、不可能、一定这三个词语? 生：在生活中 师：那么，我们今天就认识了解一下可能性 (板书：可能性) (三)自主探究，巩固新知 摸球抽奖 师：大家都抽过奖吗? 生：抽过 师：看，我给大家带来了什么? 生：抽奖箱 师：这里面有三个球，三个球的颜色分别是红、黄、蓝，咱们就真的来一次摸 球抽奖。那么请同学们来摸球，摸到哪种颜色的球，就把球和相应的奖品送给你。 请同学们利用今天所学知识用数学语言说说你会摸到什么颜色的球。 生 1：可能会摸到红色 生 2：可能会摸到黄色 生 3：可能会摸到蓝色 生 4：三个球都有可能摸到 生：可能摸到红色和蓝色的球 师：你会摸到黄色的球吗? 生：不可能 猜一猜，硬币在谁的手中 师：我们做游戏放松一下，这里有一枚硬币，我再找两名同学跟老师一起做游 戏(指名两生) 师：在两名同学手中放有一枚硬币，猜一猜放谁手中了? 师：谁能利用今天所学的知识，用数学语言完整的表述一下答案? 生：可能在 XX 手中 师：同意吗? 生：同意 师：现在我们就揭晓答案，让 XX 展开手(空的没有)，谁能表述一下答案? 生 1：一定在 XX 手中 生 2：不可能在 XX 手中 师：回答的真棒! (四)课堂练习，巩固新知 1.闯关活动 第一关: 说一说指针可能停在哪种颜色上? . 答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上 一个正方体，六个面上分别写着数 字 1-6。掷一次，可能掷出哪些数字? 答：可能掷出 1、2、3、4、5、6 第二关 :从盒子里摸出一个球，结果会是什么?连一连 第三关 判断下列事件(一定的打，不可能的打，可能的打) 2、听故事，体验生活中的可能性 很久很久以前，在一个古老王国的监狱里 关着一位犯人，这个犯人即将被行刑。这个国家有一条非常有趣的法律规定：在 每个犯人被执行死刑之前给他一次机会，用抽签来决定自己的命运。在装签的盒 子里有两张纸条，一张写着“生”，一张写着“死”。 犯人摸到“生”就释放，摸到“死” 就杀头，这两种可能性都有，但是很可惜，这个犯人有一个仇人，这个仇人想要 他死掉，偷偷地把“生”这张纸条换成了“死”，结果两张纸条都是“死”，那么，犯人 不管摸到哪一张，他的死是可能的还是一定的?临刑前，如果法官让他抽签，你们 猜他抽到的是什么? 这个犯人很聪明，当他从好朋友的口中知道了这件事后，想 了一夜，终于想出一个好办法，第二天，当他抽到了签，他没有把纸条打开，而是 一下子把纸条吞进肚子里，因为剩下的这张纸条是死，法官不知道换纸条的事， 根据剩下的是死，所以法官推断犯人吃下的纸条一定是生，现在犯人可能死吗? 师：讲故事并随时问生 生：听故事并回答问题 3.师生一起欣赏生活中的数学 (1)地球每天 一定 都在转动 (2)太阳 不可能 从西边升起 (3)花可能 落在每个人手中 (4)谁在撒谎?母鸡一定能下蛋，公鸡不可能下蛋 (5)我上这辆公交车，会不会有座位呢? 可能 (五)课后小结 这节课你有哪些收获? 板书设计: 可能性 可能 不可能 一定