第六单元 资本主义制度的初步确立-第18课 美国的独立-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版历史九年级上册(编号：c27f7).zip

女神右手高举象 征自由的火炬，左手 捧着刻有1776年7月4 日的独立宣言， 脚下是打碎的手铐、 脚镣和锁链。她象征 着自由、挣脱暴政的 约束，在1886年10月 28日落成并揭幕。被 誉为美国的象征 。 自由女神像 第18课 美国的独立 第六单元 资本主义制度的初步确立 17世纪初，英国人开始在北美大西洋沿岸建立 殖民地。一百多年以后，英国在北美的殖民地 已经有13个。 英属北美殖民地的建立 北美殖民地的发展及剥削 （1607年1733年） 欧洲移民 非洲黑人 印第安人 这些殖民 地居民除英国 移民和土著居 民印第安人外 ，还有来自欧 洲其它国家的 人及非洲来的 黑人奴隶。他 们共同劳动促 进了当地社会 经济的发展。 费城 波士顿 纽约 威尔明顿 萨凡纳 资本主义经济发展起来 造船、冶铁(资本主 义工商业发达) 小麦、玉米（农业发达） 烟草、棉花（奴隶 制种植园发达） 材料一：1754年下令禁止北美制造 任何纺织品，甚至不允许北美殖民地人民 把当地生的毛皮制成帽子，而必须先把毛 皮出售给英国资本家，在英国制成帽子后 再运销到北美来。 材料二：印花税法规定，所有 印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳 印花税。 英国限制北美 工商业的发展 英国在北美掠夺 原料、倾销商品 英国殖民者在北 美征收苛捐杂税 苦呀！ 税务局的人连糖都要上税 毕业证书 也要征税吗？ 一、独立战争的序幕 1、背景： （1）英国为使北美殖民地永远为 其原料产地和商品市场，竭力压制 北美经济的发展 随着英属北美大西洋沿岸13个殖民地资本 主义经济的发展，各殖民地之间的贸易频繁往 来，南部需要北部的工业品，而北部也需要南 部的原材料，这样就形成了统一的市场，在人 们交往过程中，由于北美大部分移民是英国人 ，因此，在北美英语成为通用的语言。共同的 语言产生共同的文化。 民族形成的四个要素：共同地域、共同市场 共同语言、共同文化 美利坚民族开始形成 一、独立战争的序幕 1、背景： （1）英国为使北美殖民地永远为其原 料产地和商品市场，竭力压制北美经济 的发展 （2）随着北美资本主义经济的发展和 美利坚民族的形成。 2、根本原因： 英国殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展 3、导火线： 1773年，波士顿倾茶事件（85页小字） 1773年12月 16日，一些波士 顿市民短装成印 第安人登上东印 度公司的商船， 把300多箱茶叶 统统倒入大海。 这就是有名的波 士顿倾茶事件。 波士顿 康科德 来克星顿 波士顿 来克星顿 康科德 4、爆发： 1775年4日19日，来克星顿的枪声。 美国独立战争形势图 波士顿 1775、4 来克星顿枪声 1775. 5 举行大陆会议 费城 二、华盛顿与独立战争 1775年5月，北美殖民地 在费城召 开第二届大陆会议，决定整编为大陆军 ，委任华盛顿为总司令。 1、 大陆会议： 建军 1776年7月4日大陆会议签署独立宣言 三、独立宣言与美国宪法 1、 独立宣言： （1）发表： 1776年7月4日，大陆会议发表由 杰斐逊起草的独立宣言 （2）内容： 宣布人人生而平等，享有生命权 、自由权和追求幸福的权利。宣告北 美13个殖民地脱离英国而独立。（标 志美国诞生） 建国 独立宣言是第一个以国家名义明 确表述资产阶级政治要求的纲领性文件， 被称为“第一个人权宣言”。 （2）地位： 材料研读： 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边 被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自 由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才 在人们中间成立政府，而政府的正当权力，则系得自 被统治者的同意。 如果遇有任何一种形式的政府变成 损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废 除它，以建立新的政府。 独立宣言体现了北美民众的哪些诉求？ 美国独立战争图 费城 纽约 波士顿 1775 来克星顿枪声 1755. 5 大陆军 华盛顿 1777-萨拉托加大捷 萨 拉 托 加萨 拉 托 加 2、转折： 1777年，萨拉托加战役是美国 独立战争的转折点。 费城 美国独立战争图 1777-萨拉托加大捷 波士顿 1775 来克星顿枪声 1755. 5 大陆军 华盛顿 萨 拉 托 加 约克镇 1781英军投降 约克镇 3 、胜利： 1781年，在约克镇英将康华利率部投降。 4 结束： 1783年，英国被迫承认美国独立。 五、性质 现代文明的美国历史，是由一次 伟大的、真正解放的、真正革命的战争 开始的。 列宁 5、战争性质: 美国独立战争既是一次民族解放 战争，也是一场资产阶级革命。 为什么说是一次真正解放的战争？真正 革命的战争又指什么？ 5、巩固1787年宪法： （1）制定： 1787年，华盛顿主持制宪会议，制定出美 国宪法 （2）内容： 依据分权制衡原则设计联邦制共和国：行政 、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法 院及其相关机构各司其职，相互制衡； 联邦政府与地方政府分享权力； 总统和议员由选举产生 政权组织形式 任命司法宫员需参议院确认 最高法院可宣布法律不合宪法 国会 立法权 最高法院 司法权 总 统 可 否 决 国 会 法 案 国 会 可 弹 劾 总 统 可 以 宣 布 总 统 违 宪 总 统 任 命 联 邦 法 官 总统 行政权 三权分立原则：孟德斯鸠 （3）影响： 1787年美国宪法是世界上第一部资 产阶级成文宪法，对后来许多国家的政 治变革产生了重要影响。 （1 1）结束了英国的殖民统治，实现了国）结束了英国的殖民统治，实现了国 家的独立。家的独立。 （2 2）确立了比较民主的资产阶级政治体）确立了比较民主的资产阶级政治体 制，有利于美国资本主义的发展。制，有利于美国资本主义的发展。 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起 了推动作用。了推动作用。 国内 国际 “战争中的第一人，和平中的第一人， 他的同胞心中的第一人”独立战争时期一位 老兵的话。话中的第一人指的是 乔治华盛顿（1732年 1799年）1775-1783年美国独 立战争时的总司令，扮演了美 国独立战争和建国中最重要的 角色，故被尊称为美国国父。 1789年成为美国第一任总统. 在接连两次选举中都获得了全 体选举团无异议支持华盛顿， 一直担任总统直到1797年。 渴望自由追求自由保障自由 北美资本主义的发展 摆脱英国殖民统治 赢得国家独立 1787年宪法 经济基础扫除障碍政治保障 美国资本主义发展 我 的 收 获 部编版历史九年级上册第六单元资本主义制度的初步确立部编版历史九年级上册第六单元资本主义制度的初步确立 第第 1818 课课美国的独立美国的独立教学设计教学设计 课题 美国的独立单元第六单元学科历史年级九年级 学习 目标 1、掌握美国独立战争爆发的根本原因、进程和结果等基本史实。 2、知道独立宣言的基本内容和颁布的意义，理解美国独立战争的性质。 3、分析美国独立战争取得胜利的原因,认识华盛顿在美国独立战争中的重要作用。 重点美国独立战争的进程、独立宣言的发表 难点理解美国独立战争的性质 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课观看自由女神图片，同学们，美国如今是世界超 级大国，可是 200 多年前，美国还是英国的殖民 地，它是怎么取得独立的呢？让我们一起走进第 18 课美国的独立。 观看图片，初 步感知 创设情境，激 发学习兴趣。 讲授新课1、出示本课的学习目标。 2、结合学习目标自主学习本课内容 3、探究第一部分：独立战争的序幕 （1）出示图片：英国第一个北美殖民地-弗吉尼 亚 ，讲述背景一：英国在北美殖民开始于 17 世 纪初，到 18 世纪 30 年代共建立了 13 个殖民地。 经过一百多年的发展，殖民地上的居民逐渐增多， 有当地的居民印第安人、欧洲移民白人和三角贸 易来到美洲的非洲黑人，这样形成了美利坚民族， 通用语言为英语。 （2）讲述背景二：在当时，北部的资本主义工商 业比较发达，出现了工商业资产阶级;南部的种植 园经济发达，生活着奴隶、奴隶主和农业资本家。 这些奴隶、奴隶主和农业资本家种植棉花、烟草 等经济作物，供应欧洲市场。在北美，资本主义 经济发展迅速,而英国对北美实行的殖民统治，造 学生结合学习 目标自学课本。 整体感知本课内 容。 成了什么后果? （3）1660 年的航海条例，规定北美殖民地所 有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一 切物品只能运往英国。1765 年的印花税法规 定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要 缴纳印花税。说明英国对北美殖民地实行什么政 策？ 生答：压制。 （4）讲述波士顿倾茶事件： 1773 年，英国政府 授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新 的抗税浪潮。这一年的一个夜晚，一群波士顿青 年登上一艘停泊在港口的英国运茶船，把三百多 箱茶叶统统倒进大海。这就是波士顿倾茶事件。 这一事件成为了北美殖民地人民独立战争的导火 线。 对此，英国当局是如何处置的？ 生答：英国当局认为波士顿是反叛中心，颁布高 压法令，派军队进驻波士顿。 殖民地人民和英王又是做出什么对策呢？各殖民 地开始进行起义准备，训练民兵并贮藏军火。 英王乔治三世态度强硬，他召集群臣，声言“镇 压反叛者，没有别的选择”。 （5）讲述莱克星顿的枪声： 1775 年 4 月 19 日清 晨，天刚蒙蒙亮，800 名穿着赭红色军装的英国轻 步兵准备偷袭波士顿民兵们的军火仓库，在莱克 星顿与埋伏在那里的武装村民交火，北美民兵共 打死打伤英国士兵 247 人。来克星顿的枪声揭开 了北美独立战争的序幕 （6）完成合作探究：诉诸武力的办法是由英王选 择的，北美大陆已经接受了这个挑战，在这 个时候要不谈独立而保证这个大陆苟安一年， 学生思考 培养独立思维能 力 也是办不到的。 -托马斯潘恩 （1）北美大陆接受了这个挑战是指什么战争？这 次战争爆发的根本原因是什么？ （2）这次战争导火线是什么事件？开始的标志是 什么？ 生讨论后回答：（1）美国独立战争；英国的殖民 统治阻碍北美资本主义发展（2）导火线：波士顿 倾茶事件；开始标志：1775 年莱克星顿的枪声 4、学习第二部分：华盛顿与独立战争 革命进程： 建军-1775 年 5 月，第二届大陆会议上，决定把 民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令 5、学习第三部分独立宣言与美国宪法 建国-1776 年 7 月 4 日大陆会议发表独立宣 言 播放视频独立宣言 出示文件独立宣言：我们以这些殖民地的善 良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖 民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独 立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系， 而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应 从此完全废止。材料出自哪一文献？这一文献何 时由哪一机构发表的？该文献的发表有什么积极 影响？ 生答：独立宣言；1776 年 7 月 4 日；大陆会 议；宣告北美十三个殖民地脱离英国独立。 讲述：独立宣言含有自由平等的思想。被马克 思称为“第一个人权宣言”。 转折-1777 年萨拉托加大捷 胜利-1781 年约克镇投降 学生讨论，合 作探究 学生根据材料 合作探究，找 学生回答。 学生研读材料， 对比分析 培养合作探究能 力 培养合作探究能 力 培养学生的比较 分析能力 承认-1783 年英国承认美国独立。 （2）对比分析：美国独立战争期间英美力量对比 分析思考：美国为什么能够取得独立战争的胜利? 学生讨论后作答：美国人民进行的是一场争取国 家独立和民族解放的正义战争；大陆军英勇善战 和华盛顿的正确指挥；得到荷、法等国的国际援 助。 （3）探究：美国独立战争的性质是什么？ 从双方的作战目的和战争的全过程来看，它是民 族解放战争，是北美人民为摆脱英国的殖民统治、 求得独立与解放二进行的战争所以是一场民族解 放战争。 从战争的表现形式来看，它代表资产阶级利益的， 而且为资本主义的发展扫除了障碍所以又是一场 资产阶级革命。 （4）1787 年美国宪法：1787 年，各州派出代表 齐集费城，由华盛顿主持召开制宪会议，最终制 定了美国宪法。宪法依据三权分立原则设计了一 个联邦制共和国。总统具有行政权，国会具有立 法权，最高法院具有司法权，三者之间权力平等， 相互制约。 （5）评价华盛顿：华盛顿是美国著名的资产阶级 政治家军事家，他领导美国人民推翻了英国的殖 民统治，实现了国家独立，参与制定 1787 年宪法， 开创了民主政治的先河。被美国人尊称为“国父” 。 6、完成巩固练习和拓展提高 课堂小结 当我们看到当今世界美国举世无双的强大 经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美 国，真可谓小国寡民，势单力薄。历史发展的辩 证法就是这样，一个国家的实力往往都是由小到 大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强 国。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于 斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。