1、1 UnitUnit 4 4 OurOur WorldWorld TopicTopic 1 1 WhatWhats s thethe strongeststrongest animalanimal onon thethe farm?farm? SectionSection A A 本节课通过 Michael 和 Wang Wei 的对话，引出农村和城市的对比，最终学习本节课以 及整个话题的重点： 形容词的比较级和最高级。 课本中设计了农村和城市对比的图片和农场 里各种不同的动物的图片，这些跟日常生活密切相关，能引起学生的联想和兴趣。 TeachingTeaching aimsaims (1)(
2、1)KnowledgeKnowledge aimsaims： New words: sky, river, clear, beauty, nature, horse, sheep. Sentences: The countryside is much quieter than the city. Grammar: Comparative and Superlative Degrees of Adjectives. (2)(2)SkillSkill aimsaims： 1. 能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。 2. 能正确地用比较级和最高级写出事物之间的对比。 (3)
3、(3)EmotionalEmotional aimsaims： 能够正确使用形容词的比较级和最高级来观察生活中的事物,培养学生的观察力。 . . TheThe keykey pointspoints andand difficultdifficult pointspoints 1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。 2. 掌握比较级和最高级的变化规则。 . . LearningLearning strategiesstrategies 1. 引导学生观察、总结所学的语言知识。 2. 运用学生感兴趣的图片联系所学的内容。 3. 根据图片猜测对话文本内容。 . . TeachingTeaching
4、 aidsaids 多媒体、图片、视频、歌曲 . . TeachingTeaching proceduresprocedures 1.Introduction1.Introduction (1)Greetings. (2)Show the learning aims. a.掌握单词：sky, river, clear, nature, horse, sheep, hen, cow, thin b.掌握句型： - The countryside is much quieter than the city. - I am the strongest on the farm. c.能够正确使用形容词
5、的比较级和最高级来观察生活中的事物。 (3)Use some pictures about the city and countryside to show the new words and the Comparative Degrees of Adjectives.（用农村和城市的水、天空和空气做对比，领导学生 了解形容词的比较级，让学生知道要保护环境。 ） (4)Use some pictures about animals to show the new words and the Comparative and Superlative Degrees of Adjectives.（用
6、一些动物的身高、外貌对对比并导出最高级） 2.2. PresentationPresentation (1)Show the pictures of 1a show guess “What are they talking about?”（看图猜对 话是预听的一个重要步骤,给出选项让难度降低。 ） 2 (2)Finish 1b. Listen to 1a and check the word you hear. Then check the answers. (3) Read 1a again and fill in the blanks. Then check the answers. 3.
7、3. ConsolidationConsolidation (1)Read 1a .(视课堂时间而定，以各种形式朗读课文 1a，可以组内朗读，组间朗读，最后 再齐读课文。) （2）Study the rules carefully and complete the table in 2b. （3）总结单音节词和部分双音节词的形容词的比较级和最高级的变化规律（先叫学生在组 内讨论，在叫学生回答，老师再完善。 ） 4.Practice4.Practice (1)Listen to 2a and fill in the banks.(该步骤的目的在于让学生巩固比较级和最高级 的用法和读音) （2）C
8、heck the answers together. 5.5. Practice.Practice. (1)Watch a video- Old McDonald had a farm . and guess: “What are they doing?” “They are having a big party.” (2) McDonald 在他的农场里选取“农场之星” ，谁会入选了？组内一人扮演 McDonald，其余 的人为农场上的动物,组内的小动物要按身高站好，由矮的先发言，后面的动物依次反驳前 面的动物。 提示： McDonald：Who is the star on the far
9、m? A:I am a dog. I think I am the star. Because I am strong B:I dont think so. I am stronger than you. You are lazier than me. C:You are not right. I am the strongest on the farm. A:I am nice . McDonald: Who is the star on the farm. Please show your score for (依次给发 言的动物投票。)(下面的观众举牌给分，一人算分，分数最多者将成为农场
10、之星，然后得到 奖励哦。) 注意：可用到的形容词有：strong，big，clever，tall，ugly 等 （通过情景创设，让学生在活动中学习英语，提高学生学习英语的兴趣。 ） Summary：a.掌握单词：sky, river, clear, nature, horse, sheep, hen, cow, thin b.掌握句型： - The countryside is much quieter than the city. - I am the strongest on the farm. （先让学生总结，老师再总结。 ） Optional Activities: （ ）1.Who
11、is thestudent in our class? A. tallB. tallerC. tallestD. the tallest （ ）2. -Do you know these animals in the picture? -Yes. They are. A. pigB. sheepC. dogD. cow 3. 完成句子：这头奶牛比那头羊重。 This cow is_than that sheep. 3 Homework： 1.Read and recite 1a. 2.Describe your friends and make a comparison in your group. 3 Preview Section B 与学生分享一句话：Its our duty to protect our environment. 保护环境，人人有责。 Reflection: 板书设计： Unit 4 Our World Topic 1 Whats the strongest animal on the farm? Section A The river in the countryside is clearer.er He is the biggest (of all).est st
