1.准备课-比多少-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人教版一年级上册数学(编号：410f5).zip

比大小解决问题 教学目标 (1)使学生初步掌握解答求比一个数多几的数的应用题的思考方法 (2)通过分析数量间的相依关系，进一步建立和理解同样多的概念，正确地解答 求比一个数多几的数的应用题 (3)培养学生初步的分析比较和推理能力教学重点和难点重点：分析和理解求 比一个数多几的数的数量关系难点：分清楚较大数是由和较小数同样多的部 分与比较小数多的部分组成的 教学过程设计 (1)复习准备 1口答教师把 5 朵黄花贴在黑板上师：这些黄花多，还是少？ 大部分学生会感到不知如何回答，请优秀的学生说一说学生可能这样答：只 有一种花，无法比较多少，再贴一种花，就知道黄花多，还是少了表扬这位 同学回答得好之后，教师在黄花的下面贴 8 朵红花师：现在说一说黄花多， 还是少生：黄花少，红花多师：再表述的准确一些，应该怎样说？生：红 花比黄花多，黄花比红花少师：比较多少时，应该说清楚谁比谁多，谁比谁 少 2操作请同学拿出事先准备好的三角形和圆按要求在课桌上摆师：第一 行摆 4 个，第二行摆 6 个请用手势把三角形和圆同样多的部分表示出 来再把三角形比圆多的部分表示出来比多_个算式： _ (二)学习新课 3教学例 5，通过动手操作建立求比一个数多几的数的概念请一名学生在黑 板上摆，其余学生在课桌上摆教师行间巡视师：第一行摆 4 个圆，第二行 摆三角形，要比圆多两个怎样摆？生：先摆与圆同样多的 4 个三角形，使它们 一一对应，再摆比圆多的 2 个三角形师：第二行摆了几个三角形？生：第二 行摆了 6 个三角形师：三角形是由几部分组成的？哪两部分？生：三角形是 由两部分组成的，一部分和圆同样多的 4 个，另一部分是比圆多的 2 个摆完 后指名学生叙述摆的过程，教师完成板书：第一行摆，第二行摆， 第二行摆 6 个 2教学例 6师：今天我们学习求比一个数多几的数的应用题(板书课题)学习 的时候，要特别注意谁比谁多和多几是什么意思板书：例 6 有黄花 5 朵，红 花比黄花多 3 朵，红花有多少朵？(1)审题指名读题，找出已知条件和问 题(教师画批，贴出下面的实物图边讲边把条件和问号在图上补充完整)(2) 分析师：红花只是 3 朵吗？生：不是师：纸条盖着的红花是几朵？生：纸 条盖着的红花是 5 朵(老师揭开盖着的纸条，露出与黄花同样多的 5 朵红花) 师：红花比黄花多 3 朵是什么意思？红花是由哪两部分组成的？生：红花的朵 数是由两部分组成的：一部分是与黄花同样多的 5 朵，另一部分是比黄花多的 3 朵师：现在要求红花有多少朵？怎样求？生：把和黄花同样多的 5 朵红花 与比黄花多的 3 朵红花合起来，就是红花的朵数(3)解答师：要求红花有多 少朵用什么方法解答？生：用加法师：怎样列式？(学生口述，教师板书)生： 53=8(朵)口答：红花有 8 朵师：算式中的 5，3，8 分别表示什么？生：5 表 示和黄花同样多的 5 朵红花，3 表示比黄花多的 3 朵红花，8 表示红花有 8 朵(4)归纳师：这个算式表示比 5 朵多 3 朵的数是 8 朵请几名同学说一遍， 每个同学自己小声说一遍师：求比 5 多 3 的数是多少，用加法计算，就是把 同样多的 5，与比它多的 3 加起来(5)巩固师：求比 7 多 5 的数是多少？怎 样计算？生：75=12 师：求比 20 多 18 的数是多少？怎样计算？生： 2018=38(三)巩固反馈 1出示投影，在老师的指导下半独立完成请同桌的 同学互相说说这幅图是什么意思？再请一个同学完整地把图意叙述一遍明确 这道题的已知条件和问题师：哪种狗多？从哪句话知道的？生：花狗多从 花狗比黑狗多 4 只知道的师：花狗的只数可以分成哪两部分？生：一部分是 和黑狗同样多的 7 只，另一部分是比黑狗多的 4 只师：怎样计算花狗的只数？ 全体学生做在书上指名说 7，4，11 分别表示什么？2独立练习小民家有 2 只公鸡，母鸡比公鸡多 11 只有多少只母鸡？_口 答：有_只母鸡师：这道题哪句话最重要？怎样想？(提示到此，让学 生先说思考过程，再解答)3提高练习(1)看图编题：(2)小明做 8 朵花，小红 比小明多做 4 朵，_？(先补充问题，再解答)(3)有小白兔 6 只， _，小黑免有多少只？(根据算式口头补充缺少的条件，再解答)6= 课堂教学设计说明求比一个数多几的数的应用题，是在学生初步理解同样多、 多几两个概念和求两个数相差多少的应用题的基础上进行教学的，重点理解红 花比黄花多 3 朵这句话 的意思首先，在复习准备阶段，通过设问这些黄 花多，还是少？引起学生注意力，进而探究要比较多或少，必须知道谁与谁 比从而加深对同样多和多几的理解其次，通过动手操作和直观图，着重说 明较大数分成两部分，一部分和小数同样多，另一部分比小数多要求较大的 数，就要把这两部分合起来，所以用加法计算这样做既突出了重点，也有利 于培养学生分析问题的能力和推理能力的形成练习设计层次清楚，目的明确， 有一定的坡度，有利于学生对所学知识的进一步理解板书设计 重庆市龙门浩小学重庆市龙门浩小学 唐庆阳唐庆阳 粉蝴蝶有粉蝴蝶有5只，黄蝴蝶有只，黄蝴蝶有8只，粉蝴蝶比黄蝴蝶只，粉蝴蝶比黄蝴蝶 少几只？少几只？ 小朋友们真 是太棒了。 那么，小朋友们，你们能帮 我解决一个问题吗？ 知道什么？ 小华套中了小华套中了（ 12 ）个个。小雪套中了小雪套中了（ 7 ）个个。 多少 小华说小华说 ： 小雪说小雪说 ： 你能用圆 片摆一摆 吗？ 小华小华比比小雪小雪多多套中几个套中几个 ？ 小华套中了小华套中了（ 12 ）个个。 小雪套中了小雪套中了（ 7 ）个个。 你能用圆 片摆一摆 吗？ 小华小华比比小雪小雪少少套中几个套中几个 ？ 小华套中了小华套中了（ 12 ）个个。 小雪套中了小雪套中了（ 7 ）个个。 小华小华比比小雪小雪多多套中几个？套中几个？ 你还能用圆 片摆一摆吗 ？ 小华小华比比小雪小雪少少套中几个？套中几个？ 你还能用圆 片摆一摆吗 ？ 小华比小雪多套中几个？ 127= (个)5 口答：小华比小雪多套中5个。 结 小雪比小华少套中几个？ 127= (个)5 口答：小雪比小华少套中5个。 结 127= (个) 小结：看来求谁比谁多（或少）几， 也就是在求相差多少，用减法计算。 小华比小雪多套中几个？小雪比小华少套中几个？ 127= (个) 55 我也有难题想考考我也有难题想考考 聪明的孩子们！聪明的孩子们！ 我采了我采了12朵花朵花我采了我采了3朵花朵花 12 39朵朵 蜜蜜说蜜蜜说 ： 蜂蜂说蜂蜂说 ： 蜜蜜 ： 蜂蜂蜂蜂 ： 苹果 ： 梨： 桃： 3个 4个 8个 8-3=5（个 ）