5.6-10的认识和加减法-8和9的加减法-ppt课件-(含教案+音频+素材)-省级公开课-人教版一年级上册数学(编号：705a7).zip

猜一猜：水果后面藏着几？猜一猜：水果后面藏着几？ 2 8 66 9 35 9 43 8 57 9 2 538 853 358 835 看图后小组讨论：你看图后小组讨论：你 能提出哪些数学问题能提出哪些数学问题 ，能列出哪些算式？，能列出哪些算式？ 说一说：你是怎说一说：你是怎 样计算的？样计算的？ 35 8 549 954 459 945 看图列出两道加法算式和看图列出两道加法算式和 两道减法算式（要求：小两道减法算式（要求：小 组讨论完成）组讨论完成） 45 9 说一说：你们小组是怎样计算的？说一说：你们小组是怎样计算的？ 62 8 8 62 26 82 86 8 6 2 计算我最棒！计算我最棒！ 63 9 36 93 96 9 6 3 9 63 游戏：游戏：根据情景提问题并列式计算 根据情景提问题并列式计算 1 1、出列男同学、出列男同学6 6名，女同学名，女同学2 2名。男女同学一共有多少名？名。男女同学一共有多少名？ 2 2、出列女同学、出列女同学5 5名，男同学名，男同学4 4名，男女同学一共有多少名？名，男女同学一共有多少名？ 3 3、出列出列8 8位同学到台上，从位同学到台上，从8 8位同学中出列位同学中出列3 3位同学回到座位上。位同学回到座位上。 4 4、出列出列9 9位同学到台上，从位同学到台上，从9 9位同学中出列位同学中出列4 4位同学回到位同学回到座座位上。位上。 小朋友们：小朋友们： 今天学会了什么？今天学会了什么？ 作业：作业： 当一次小老师，把今天所学的当一次小老师，把今天所学的 知识跟父母讲一讲！知识跟父母讲一讲！ 知识与技能：掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方 法，并能正确地进行相应的口算。 过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作、游戏等活动， 感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探 索精神，感受学习数学的乐趣。 教学重点：掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方法， 并能正确地进行相应的口算。 教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式） 。 教学准备：课件 教学过程 一、创设情境，复习引入。 1、复习 8、9 的组成。 2、板书课题：8 和 9 的加减法 二、自主探究，合作交流。 多媒体出示笑脸图形观察，根据图写出两个加法算式和两个减法算式（关 于 8 的加减法） 。 1、看图说话。 （1）引导学生仔细观察插图。 （2）汇报、交流：你从图上知道了些什么？ 2、看图写算式。 同桌合作：看笑脸图，你能提出哪些数学问题？小组讨论列式解决吗？ 3、汇报交流，相互评价。 4、出示 9 颗小棒（两种颜色分 5 颗和 4 颗） ，用上述方法进行教学。 三、我最棒，巩固练习。 6+2=8 2+6=8 82=6 86=2 6+3=9 3+6=9 93=6 96=3 四、游戏:根据情景提问题并列式计算。 1、出列男同学 6 名，女同学 2 名。 2、出列女同学 5 名，男同学 4 名。 3、出列 8 位同学到台上，从 8 位同学中出列 3 位同学回到座位上。 4、出列 9 位同学到台上、从 9 位同学中出列 4 位同学回到座位上。 五、课堂总结。 今天你学会了什么？ 六、作业： 当一次小老师，把今天所学的知识跟父母讲一讲。 板书设计：板书设计： 8 8 和和 9 9 的加减法的加减法 6+2=8 5+3=8 6+3=9 5+4=9 8-2=6 8-3=5 9-3=6 9-4=5