8.20以内的进位加法-整理和复习-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版一年级上册数学(编号：5114e).zip

整理和复习整理和复习 执教执教：湖北省省武汉市华中里里小学 邹玉邹玉 义务教育教科书人教版一年级上册义务教育教科书人教版一年级上册 2020以内的进位加法以内的进位加法 9 9加几加几 8 8、7 7、6 6加几加几 5 5、4 4、3 3、2 2加几加几 解决问题解决问题 9+2 8+3 7+4 6+5 5+7 4+8 5+8 2+9 8+9 3+8 9+4 7+5 8+4 9+3 9+8 7+6 5+9 4+9 8+5 9+5 7+7 8+8 4+7 6+6 5+6 92+ 93+ 94+ 95+ 96+ 97+ 98+ 99+ 83+74+65+56+47+38+29+ 84+75+66+ 85+76+ 86+77+ 87+78+ 88+ 89+ 1212 QXS 11 12 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 17 18 XSCX 92+ 93+ 94+ 95+ 96+ 97+ 98+ 99+ 83+74+65+56+47+38+29+ 84+75+66+ 85+76+ 86+77+ 87+78+ 88+ 89+ 79+ 67+ 68+ 69+ 57+ 58+ 59+ 48+ 49+ 39+ 9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9 9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9 9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9 9+5 8+6 7+7 6+8 5+9 9+6 8+7 7+8 6+9 9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 9+9 HYA = = 1111 = = 1212 = = 1313 = = 1414 = = 1515 = = 1616 = = 1717 = = 1818 92+ 93+ 94+ 95+ 96+ 97+ 98+ 99+ 83+74+65+56+47+38+29+ 84+75+66+ 85+76+ 86+77+ 87+78+ 88+ 89+ 79+ 67+ 68+ 69+ 57+ 58+ 59+ 48+ 49+ 39+ 填一填填一填 5+8= + + + + + + + + + + + + 7+4= 6783 86 39 67 58 29 47 94 37 75 104 8-3 98 13-2 48 06 10-5 算一算算一算 14 11 12 11 12 11 14 12 13 13 5 6 13 10 17 5 7 7 + + 7 7 1717 9 9 + + 3 3 3 3 + + 9 9 1212 6 6 + + 5 5 9-5+89-5+8 7+5-27+5-2 14 11 1212 1210 比一比比一比 整理和复习整理和复习教教学设计学设计 教材分析：教材分析： 20 以内进位加法的整理和复习是人教版新课标教材第一册第八单元的 内容。教材包括以下几个内容：系统整理 20 以内的进位加法，渗透知识整理和 复习的方法；在观察表格、分析表格、发现规律的学习活动中，培养学生的分 析概括能力；帮助学生进一步掌握 20 以内进位加法的计算方法，提高学生的计 算能力。 教学目标：教学目标： 1、通过整理和复习，进一步巩固 20 以内进位加法的计算方法，能熟练计 算 20 以内的进位加法，提高学生的计算能力。 2、体会整理复习的方法，培养学生分析解决问题和发现规律的能力。 3、通过合作整理，培养学生与人合作交流的意识，激发数学学习兴趣。 教学重点：教学重点：有序整理 20 以内的进位加法表，会熟练计算 20 以内的进位加 法。 教学难点：教学难点：发现 20 以内进位加法表的规律，体会加法算式之间的内在联系。 教学准备：教学准备：PPT、学具、教具、作业纸 教学过程：教学过程： 一、回顾梳理、导入新课一、回顾梳理、导入新课 1、我们已经学完了第八单元 20 以内的进位加法，在这一单元学了哪些知 识呢？我们一起去数学乐园里看看吧！ 2、谁来梳理一下，我们在20 以内的进位加法这一单元学了哪些知识 呢？ 二、合作整理、探究规律、合作整理、探究规律 （一）（一）回顾计算方法回顾计算方法 1、口算：9+2 8+3 7+4 6+5 5+7 4+8 2、4+8 你是怎样计算的？ 小结：用这几种方法来解决 20 以内的进位加法都很棒！ 【设计意图】引导学生回顾 20 以内的进位加法的计算方法，在 帮助学生梳理多种计算方法的同时，也有利于学生整理和复习。 （二）尝试整理（二）尝试整理 2020 以内进位加法表以内进位加法表 1、这些算式都是 20 以内的进位加法。像这样的算式还有很多。 2、这些算式放在一起，你感觉怎样？ 3、有什么好方法吗？这节课我们就对 20 以内的进位加法进行整理和复习。 4、你想怎样整理这些算式呢？ 5、同桌两人一组尝试整理。 6、说说你是怎样整理的？ 小结：我们要按照一定的顺序和规律来整理。 【设计意图】通过学生说一说、写一写，引导学生尝试整理 20 以 内的进位加法表，在交流合作中体会“有序” 。 （三）探索（三）探索 2020 以内进位加法表的规律以内进位加法表的规律 1、出示教材 101 图，晶晶也整理了 20 以内的进位表，可是她没有整理完， 我们来帮帮她，一起来看看，她是按照什么规律整理的？同桌讨论一下。 2、谁来说说她是怎样整理的？ 3、交流： 横着看 1）第一个加数在逐渐减小。 2）第二个加数在逐渐增大。 3）但是和都是 11。 小结：每行第一个加数都是从大到小逐渐减少，第二个加数都是从小到大 逐渐增大，每一行算式的和都相同（出示每一行的和） 。 竖着看 1）每一列的第一个加数都是一样的。 2）第二个加数从小到大逐渐增大。 3）算式的和也在逐渐增大。 小结：通过刚才的观察，我们发现横着看，竖着看都有一定的规律，你能 用我们发现的规律帮晶晶把表填完整吗？拿出作业纸填一填。 4、开小火车汇报结果。 5、现在观察整个表，以 6+5 为界限（粗线出示） ，观察左右两边的算式， 你发现了什么规律？ 小结：左右两边的算式，虽然两个加数交换了位置相加，但是得到的结果 是一样的。20 以内的进位加法表我们知道了左边的算式，就能填出右边的算式 了。 6、看来 20 以内的进位加法表里藏着好多秘密呢！现在老师指算式，请你 快速地说出得数。准备好了吗？ 1）横着指：6+6 5+7 4+8 3+9 ，为什么你算得这么快呢？ 2）竖着指：8+6 8+7 8+8 8+9 ，怎么又算得这么快啊？ 3）任意指：4 个算式 7、现在我们再来仔细看看第一列的算式，仔细观察这一列，你有什么发现？ 从下往上看看，又有什么发现？ 小结：刚才我们对 20 以内的进位加法进行了整理和复习，相信大家在计算 20 以内进位加法时会更加熟练了，回家以后也可以借助这个表多练习，帮助我 们提高自己的计算速度和正确率哦！ 【设计意图】在学生尝试整理的基础上，出示教材的整理图， 通过观察、交流，探究 20 以内进位加法表的规律，并运用多种方式 运用规律。 三、巩固运用、拓展提升三、巩固运用、拓展提升 1 1、说一说：说一说： 现在请大家闭上眼睛，想一想 20 以内进位加法表，睁开眼睛，谁能一口气 说出得数是 11、12 的算式，全班说得数是 13 的算式。 2 2、填一填：、填一填： 3 3、算一算（算一算（书书 102102 第第 4 4 题题）：）：分小组口算比赛 4 4、比一比（比大小）比一比（比大小） 5 5、玩一玩（书、玩一玩（书 102102 第第 2 2 题）题） 四、全课小结、梳理升华四、全课小结、梳理升华 今天这节课你有什么收获？下节课，我们将对本单元的另一个内容解决问 题进行整理和复习。 板书设计：板书设计： 2020 以内的进位加法以内的进位加法 整理和复习整理和复习 （有序）（有序） 凑十法凑十法 交换加数位置交换加数位置 4+8=12 4+8=12 8+4=12 4+8=12 6 2 2 2 10 10