6.11-20各数的认识-11-20各数的认识-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-人教版一年级上册数学(编号：05dec).zip

1 1判断题（对的打判断题（对的打“”“”，错的打，错的打“”“”） （1）2 个十是 12（ ） （2）和 10 相邻的数是 9 和 20（ ） （3）4 个一和 1 个十组成 14（ ） （4）比 15 多 1 的数是 16（ ） （5）18 比 10 多 8（ ） 2 2、填空、填空 （1）16 里面有（ ）个十和 （ ）个一 （2）13 是由（ ）个十和 （ ）个一组成的 （3）1 个十和 8 个一组成的数是 （ ） （4）2 和 10 合起来是（ ） （5）17 和 19 中间的数是（ ） （6）18 里面去掉（ ）还剩 10 3.3.几个和第几个几个和第几个: 5 7 0 4 11 19 13 一共有( )个数。 从右边数起，11 排在第（ ）个；13 排在第（ ）个。 从左边数起，0 排在第（ ）个；19 排在第（ ）个。 排在中间的数是（ ） ；最大的数是 （ ） ；最小的数是（ ） 。 4 4、写出、写出 1-201-20 中的双数：中的双数： _ _ _ 5 5、想一想，再往下接着写、想一想，再往下接着写 （1 1）3 3、6 6、9 9、（、（ ）、（）、（ ）、）、 （ ） （2 2）1919、1717、1515、（、（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） （3 3）2 2、4 4、6 6、（、（ ）、（）、（ ）、）、 （ ） 6.列式计算列式计算： 盒子里有几只苹果？盒子里有几只苹果？ =（只） =（个） 一 数数数数 1，从1数到20(正着数正着数） 2，从20数到1（倒着数倒着数） 3，2个个2个地数个地数，从0数到20 4，5个个5个地数个地数，从0数到20 一一 填空 1、19，（ ），（ ），16，（ ），（ ），13 2、（ ），（ ），9，（ ），（ ），（），5 3、（ ），8，（ ），（ ），11，（ ） 4、2（ ），（ ），8（ ），（ ），（ ） 5、5（ ），15，（ ） 18 17 15 14 1110876 791012 46 101214 1020 ( ( ) ) 10( ( ) ) 1314( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 1819( ( ) ) 数的顺序数的顺序 11121516 1720 cn zu wn yu sh de d sh sh 从 左 往 右 数 的第3个 数是（ ）。 cn yu wn zu sh de d sh sh 从 右 往 左 数 的 第3个 数 是（ ）。 12 18 1413 18 数的读写数的读写 1 1、从右边起，第一位是、从右边起，第一位是( ( ) )位，第二位是位，第二位是 ( ( ) )位。位。 2 2、1 1个十和个十和2 2个一组成（个一组成（ ）。）。1212里面有（里面有（ ） 个十和（个十和（ ）个一。）个一。 3 3、1616里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一。）个一。 4 4、2 2个十是（个十是（ ），），2020里面有里面有2020个（个（ ）。）。 5 5、1818的的8 8在（在（ ）位上，表示（）位上，表示（ ）个（）个（ ）；）； 1 1在（在（ ）位上，表示（）位上，表示（ ）个（）个（ ）。）。 6 6、3 3和和1010合起来是（合起来是（ ）。）。 7 7、1 1个十和个十和8 8个一组成个一组成( ( ) )。5 5个一和个一和1 1个十个十 组成组成( ( ) )。 个个 十十 12121 1 2 2 1 16 6 2020一一 个个8 81 1 十十 1 1 十十 1313 1818 1515 填空填空 8 8、1515和和1717中间的数是中间的数是( ( ) )。 1717和和1919中间的数是（中间的数是（ ）。）。 和和1717相邻的两个数是相邻的两个数是( ( ) )和和( ( ) )。 和和1515相邻的数是（相邻的数是（ ）和（）和（ ） 9 9、在、在8 8，1212，1919，6 6，1414，2020这些数中这些数中 （1 1）左边数起，）左边数起，1919在第（在第（ ）个）个 （2 2）从右边数，）从右边数，1414在第（在第（ ）个）个 （3 3）在这些数中最大的数是（）在这些数中最大的数是（ ），）， 最小的数是（最小的数是（ ） 1616 1818 16161818 14141616 3 3 2 2 2020 6 6 智力游戏智力游戏 1.连续加连续加4: 6, , , . 2.按规律填数：按规律填数： 18,16,14, , , . 10 14 18 12 10 8 3.3.圈出不同的数圈出不同的数 5 5，1010，1212，1515，2020 91011 ? 拓展练习拓展练习 11， ， ， ， 。 11 + = 12 13 14 15 415 得数得数是是 8 的涂的涂 ， 得数得数是是 10 的涂的涂 ， 得数得数是是 13 的涂的涂 ， 得数得数是是 14 的涂的涂 。 拓展练习拓展练习 11112020 各数的认识复习各数的认识复习 数学课程标准提出有效的学习活动应该建立在已有知识经 验基础之上，还提出要通过动手操作、合作交流等方式开展有效的 学习。本节课重在让学生经历知识形成和发展的全过程。 本节课以上节课为基础，引导学生去认识计数器，认识和理解 计数器上的个位和十位，从而理解 1120 各数的组成，进一步学习 1120 各数的写法。在学初步感知计数单位“一”和“十” ，并知道 “10 个一是 1 个十” ，初步认识 1120 各数的意义以及读数的基础 上教学的，首先让学生一根一根地数出 11 根小棒，再把 10 根小棒 捆成一捆，从而体会 10 个一转化成一个十的过程，初步理解 11 的 组成。接着动手操作摆小棒认识 1120 各数，从而使学生更进一步 理解 1120 各数的组成。比较 1120 各数的大小时也是引导学生自 己观察后提出问题，培养了学生的观察能力，让学生体会身边处处 有数学。教学时，我让学生经历“用摆小棒表示数用计数器表 示数写数叙述数的组成”逐步抽象的过程，使学生的认数 经验逐步上升为数学思考。 本节课的教学效果还是不错的，但数学思维开放度还不够大， 课堂上利用各种形式的配套练习，为学生复习巩固了 20 以内的数的 认识、10 加几和相应的减法，在计算练习中，要求学生讲清自己的 算理，这样计算起来的速度才大有提高。 学习内容 1120 各数的认识（人教版小学一年级上册 8081 页及易错题） 学习目标1. 知识与技能：通过教学使学生进一步掌握读写数，会按规律填 数，掌握输的组成。 2.过程与方法：通过动手实践和小组合作，体验学习获得知识的 快乐。 3. 情感态度与价值观：体验解决问题方法的多样性和优化策略。 重点难点使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 教法与学法情境教学法、引导探究法、实践操作法 教学准备 教具准备：PPT 课件、圆片 学具准备：圆片 课型课时复习 1 课时 过程环节学案导案二次备课 激趣 导入 1.学生数数。 （1）120 （2）201 （3）2 个 2 个地数 （4）5 个 5 个地数 1.课件展示主题图： 数数练习 （1）120 （2）201 （3）2 个 2 个地数 （4）5 个 5 个地数 预习 检测 1.按要求数数。 从 2 数到 20； 从 12 数到 18。 学 习 过 程 合作 学习 探究 新知 （重 点研 读） 自主探索，体验新知。 学生填数 思考并回答问题 （1）独立思考。 （2）小组交流：怎么填 的？ （3）汇报操作结果。 自主探索，体验新知。 1，出示数轴 ( ( ) ) 10 ( ( ) ) 1314 ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 1819 ( ( ) ) （1）按顺序填数 （2）复习序数和基数 （3）比较大小 （4）相邻的数 （5）比一个数大几或小 几的数 2，输的组成 出示图形，说一说，摆 一摆，写一写 （1）先说出图上的数表 示几 （2）用计数器摆出上面 的数。 （3）书空，用手写出上 面的数。 （4） ，说一说数的组成。 练习 迁移3，练习 1、19， （ ） ， （ ） ，16， （ ） ， （ ） ，13 2、 （ ） ， （ ） ，9， （ ） ， （ ） ， （） ，5 3、 （ ） ， （ ） ，12（ ） ， （ ） ，9， （ ） ， （ ） ， （ ） 4、 （ ） ，8， （ ） ， （ ） ，11， （ ） ， （ ） ， （ ） 5、2（ ） ， （ ） ，8（ ） ， （ ） ， （ ） 6、5（ ） ，15， （ ） 过关 检测 提高 能力 4，智力游戏 （1） 连续加上 4。6,-,-,-. （2）.按规律填数： 18,16,14,- , -,-.（连续减 2） （3）圈出不同的数 5，10，12，15，20 作业布置81 页数学游戏 板书设计1120 各数的认识（人教版小学一年级上册 8081 页及易错题） 课后小记