3.1-5的认识和加减法-整理和复习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：e02b9).zip

小数除法的整理与复习 执教：龚予衡 一、知识整理 小 数 除 法 除数是整数的小数除法 解决问题 一个数除以小数 商的近似数 循环小数 用计算器探索规律 请说明哪一部分 的内容你觉得比较 难或易错的，找出 一个类型的题目与 大家分享，并举例 说明，边练边讲。 30 0.3090.15= 0.8841.7= 二、巩固练习 用竖式计算 0.30.90 0.8 84 1.7 . 90 . 0 .15 2 0 6 90 0 0.52 8 5 0 34 34 2.060.52 二、巩固练习 解决问题。 一只铺路队正在铺一段公路。上午工作了3.5小时 ，铺了164.9m；下午工作了4.5小时，铺了206.7m。 是上午铺的速度快，还是下午铺的速度快？ 上午：164.93.547.11(m 下午：206.74.545.93(m) 47.11m45.93m 答：上午铺的速度快。 )（47或47.1） （46或45.9） 二、巩固练习 写出下列循环小数的近似值出下列循环小数的近似值 （保留三位小数） 0.183 0.49 7.2727 1.3093091.309 0.183 0.500 7.273 三、拓展练习 小华在计算3.69除以一个数时，由于商的 小数点向右多点了一位，结果得24.6。 小华 24.6102.46 这道式题的除数是多少？ 答：这道式题的除数是1.5。 3.692.461.5 正确的商： 除数： 一、知识整理 小 数 除 法 除数是整数的小数除法 一个数除以小数 商的近似数 循环小数 解决问题 用计算器探索规律 1.按照整数除法除。 2.商的小数点要和被除数的小数点对齐。 3.整数部分不够除，要商0。 4.如果有余数要添0再除。 一看：看清除数有几位小数。 二移：把除数和被除数的小数点同时向右 移动相同的位数，使除数变为整数，当被 除数的位数不够时，用“0”补足。 三算：按照除数是整数的小数除法计算。 用“四舍五入”法取商的近似值，有时还要根据实 际情况。 认识循环小数、有限小数和无限小数 去尾法，进一法 作业：第43页练习十，第5题。 四、布置作业 课后访谈： 小明在计算36.9400 时总也算不对。 谁能帮帮我？ 36.9400 = 0.3694 = 0.09225 小数除法的整理与复习教学设计 教学内容： 人教版小学五年级上册第三单元小数除法 教学目标： 1.使学生进一步熟练计算除数是小数的除法。 2.复习巩固商中间有“0”的小数除法，商的近似值，循环小数、解 决实际问题等内容。查缺补漏，练其所短，练其所惑。 3.通过学习整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。培养学 生总结归纳的能力，提高学生的学习能力，促进学生思维发展。 教学重点： 针对学生重点、难点、薄弱点，拓展练习。 教学难点： 熟练应对小数除法的 计算，促进学生思维发展。 教学过程： 一、 课前静心教育 听算练习 二、梳理小数除法所学的知识点 1. 复习回顾 课前学生们梳理的小数除法单元的主要内容分享给大家。 学生总结学过的主要知识点，师板书。 2. 查遗补漏 在本单元的学习中，你觉得学起来比较困难而且易错的知识 点有哪些？ （1）同桌交流易错题目及解决方法。 （2）学生分享知识难点的注意事项。 谁来说一说你整理的易错的内容，最好能考考大家，看看同学们 是不是掌握了。 这些易错点在计算中要注意什么？有什么要提醒同学们的。请举 例说明。 学生出题并组织全班同学练习，订正。 三、男女生课堂练习大 PK 1.竖式计算 3.090.15= 0.881.7= 2.解决问题 一只铺路队正在铺一段公路。上午工作了 3.5 小时，铺了 164.9m；下午工作了 4.5 小时，铺了 206.7m。是上午铺的速 度快，还是下午铺的速度快？ （1）全班练习，学生回答。 （2）讲清算理及保留方法。 3.写出下列循环小数的近似值 1.309309 0.183 0.497.275275 四、拓展练习 小华在计算 3.69 除以一个数时，由于商的小数点向右多点了一 位，结果得 24.6。这道式题的除数是多少？ 四、课堂小结： 回顾本单元各部分内容需要主意的计算方法与知识难点。 五、作业布置： 第 43 页练习十，第 5 题。