5.6-10的认识和加减法-10的认识-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：70652).zip

学习目标学习目标： 1、学会10的组成. 2、能用10的组成计算得数是10 的加法和10减几的减法，并会解决 简单的实际问题。 10个五角星分成两堆。你会怎样分？个五角星分成两堆。你会怎样分？ 摆一摆 摆一摆 可以这样分。 10 19 10 91 摆一摆 可以这样分。 10 28 10 82 摆一摆 可以这样分。 10 37 10 73 摆一摆 可以这样分。 10 46 10 64 摆一摆 可以这样分。 10 55 凑十歌 一九一九一九一九好朋友好朋友， 二八二八二八二八手拉手手拉手， 三七三七三七三七真亲密真亲密， 四六四六四六四六一起走一起走， 五五凑成五五凑成一双手一双手。 检测：检测： 找朋友： 老师请一位同学站起，这位同学报出手中 的数，然后他说，请我的朋友站起来。 第61页“做一做”第2题 如果你现在有如果你现在有10块钱，想买下面的东西，只准买两样，可以怎样买呢？块钱，想买下面的东西，只准买两样，可以怎样买呢？ 草莓苹果桔子 哈密瓜 雪梨桃子香蕉菠萝西瓜 6元元2元元8元元4元元9元元1元元3元元5元元7元元 巩固练习巩固练习： 巩固练习巩固练习：做一做 10 的组成教学设计 【教学目标】 1、通过摆手指和把圆点按规律涂色两个活动感受 10 的组成。 2、会表达涂色的规律能写出 10 的组成。 3、在数学活动中感受学习的快乐获得成功的体验。 【教学重点】 学生有序地探索 10 的组成。在摆一摆、涂一涂的过程中感受 10 的组成， 并熟练掌握 10 的组成。 【教学过程】 一、创设情境 手指歌导入 1、教师：手指头呀！可重要了，我们做事情都需要他们呢。手指头可以 变成小动物和我们玩，看他们来了。 “一个手指头呀一个手指头，变呀变呀变成毛毛虫；两个手指头呀两个手 指头” 2、会做的小朋友一起做动作，动起你的手指头 3、手指头除了和我们玩还可以帮我们数数呢今天我们就用手指头数 数大家快来试一拭吧！板书课题10 的组成 二、手指动起来 小小指头有十根一二三四五六七八九十。一根一根数来做好朋友。 1、教师引导 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 根手指的伸法。 伸出双手，双手平伸是 10 ，弯下一根是 9，弯下二根是 8，弯下三根是 7，弯下四根是 6，弯下五根是 5。也可以说弯下一根手指是 9 和 1，弯下 二根手指是 8 和 2弯下三根手指是 7 和 3，弯下四根手指是 6 和 4 弯下五 根手指是 5 和 5。 根据学生的学情设计教学过程因材施教适合简单的就用前者小朋友 有基础就用第二种讲 法让孩子们了解按顺序分时分开的第一个数越来越大 分开的第二个数越来越小。每一种分法有两个组成两个组成分开的都是一 样的数但两个数的位置交换了。 可以和老师一起伸手指数数。 2、小朋友们可真棒，来一边说一边做吧！相信你们能行 学生自己用手指表示不同的数，边做边说“弯下 1 根剩 9 根，弯下 2 根剩 8 根弯下 9 根剩 1 根。 ” 3、数得真好1 和 9 合在一起是多少呢2 和 8 呢3 和 7 呢4 和 6 呢5 和 5 呢 指名回答适时鼓励。 我们就可以这样读1 和 9 合成 102 和 8 合成 103 和 7 和成 104 和 6 合成 105 和 5 合成 106 和 4 合成 107 和 3 合成 108 和 2 合成 109 和 1 合成 10。 教师板书1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 4、让我们比一比，看看哪一行的小朋友最用心，分小行齐读“1 和 9 合成 10” 三、找规律涂色 小朋友们最喜欢涂颜色了，想不想现在 来涂一涂颜色？ 生：想涂。 五、趣味练习 连线谁和谁合起来是 10 1、今天有几个小动物和小朋友也来和我 们玩你们能先帮助他们找到自己的食物吗 出示数字小图片贴于小黑板上 找一名同学连线其他同学在课本上 P49 连线 2、交流结果 从学生的生活 经验入手激发学生学习兴趣。使学生在生动有趣的活动中学习新知识培养 思维能力。 六、动动口我就会 小朋友们真棒今天都有进步呢加油 再来读一读吧相信你们会读得更好了。 1、带手指动作读 10 的组成。 2、 开火车读小火车呜呜呜一开开到你这来 3、指名读、齐读要及 时表扬 七、总结说一说这一节课你有什么新的收获 如我学会了 1 和 9 合成 1010 分成 1 和 9 八、结束语 小小数字真奇妙大家不闹 也不吵。 和和气气一家人每天学它真是好。 下一节课我们要和更多的数 字宝宝们做游戏呢要把 10 的伙伴记 牢啊 板书设计 10 的组成 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 10 10 10 10 9 1 8 2 7 3 6 4