5.6-10的认识和加减法-整理和复习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：b04d5).zip

襄阳市第十中学 王静华 写出10以内的加法算式。 仔细观察你发现了什么？ 你能很快说出得数吗？ 赶快整理一下吧！ 一、整理加法算式 绿色圃中小学教育网http:/www. Lspjy. com 绿色圃中学资源网http:/cz. Lspjy. com 说说表里的算式是怎样 排列的。 看谁算得又对又快？ 计算第一列算式， 你发现了什么？ 我发现得数一个 比一个多1。 二、整理减法算式 我们来整理一下10以内的减法算式 1010 以内加减法整理与复习以内加减法整理与复习 2 2 一、教学目标： 1、让学生在整理中体验分类有序整理的过程，领悟按规律分类整理的方法。 体验数学活动充满着探索与创造。 2、让学生完整认识 10 以内数的加、减法表，能熟练地进行计算。 3、在整理与复习中逐步培养学生初步的归纳、概括能力及合作交流能力。 二、重点难点：重点： 重点： 1、让学生完整认识 10 以内数的加、减法表，能熟练地进行计算。 2、在整理与复习中逐步培养学生初步的归纳、概括能力。 难点：在整理与复习中逐步培养学生初步的归纳、概括能力。 三、教法学法： 教法：引导发现法 学法：练习法 四、教学内容： （一）、激发“整理”的欲望： 师：我们已经学完 10 以内数的加、减法，相信小朋友一定会算很多很多题 了，谁来说说你会算哪些 10 以内数的加法题？ 生逐一说算式，师逐一板书算式。 师：观察小朋友们刚才写的算式，你有什么感觉? 生：比较乱，有重复的算式，还有没有写到的算式。 师：今天我们就一起来整理与复习 10 以内数的加、减法。(板书课题) （二）、经历“整理”的过程，10 以内加法表整理： 1、你觉得怎么才能让把这些算式进行有序的整理呢？ 生：按 0、1、2、3 这样的顺序进行整理 +0、+1、+2、+3 这样的顺序整理 2、播放幻灯片观察，看老师是怎么整理的？ 生： 3、后面该怎么整理？ 生： 师生共同整理出 10 以内加法表 4、仔细观察，你发现了什么？（提示：横着、竖着、斜着） 生： （三）、游戏计算 1、抢答 2、开火车 3、小组比赛 （四）、整理 10 以内减法算式表 1、刚刚我们整理了 10 以内加法算是表，那减法算式表该怎么整理呢？ 生： 2、（出示课件）根据整理后的减法表，学生汇报发现的规律。 3、游戏计算 （抢答、开火车，男女生比赛） （五）、巩固练习： 听算题。看谁算得又好、又多。 五、师：解决一个问题有很多种方法，只要小朋友多动脑，你们就一定会 越来越聪明，越来越能干。你们是最棒的！