1、2020 以内退位减法的复习与整理以内退位减法的复习与整理 教学内容：教学内容： 20 以内退位减法的复习与整理 教学目标：教学目标： 1、对本单元 20 以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的内再联系。 2、 能运用自己喜欢熟练地方法进行 20 以内退位减法的计算，在总结归纳计算方 法的同时，生成新的计算方法。 3、培养学生归纳整理的能力，发现与表达的能力，渗透乐于助人的思想。 教学重、难点教学重、难点： 正确、熟练地计算 20 以内退位减法。 教学准备：教学准备： 多媒体课件，学生练习题目册 教学方法：教学方法： 梳理归纳，整理练习 教学过程：教学过程： （一）、谈话导入（一）、谈话导入
2、 20 以内的退位减法这一单元我们已经全部学完了，今天这节课我们一起来复习 一下 20 以内的退位减法。 （二）（二）、互动新授、互动新授 1、知识梳理 师生共同回忆本单元 20 以内退位减法的知识框架。 2、复习 20 以内的退位减法表 课件出示 20 以内退位减法表，并提问： （1）、说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。 （2）、横着看，分别读出每一行的算式和结果，你发现了什么？ （3）、竖着看，想一想每一列的规律又是什么？ （4）、你还能发现什么规律？和小组内的同学说一说。（引导学生还可以斜着 看，被减数和减数都是一个比一个多 1，所以差不变。） 3、例题讲解（复习 20 以内
3、退位减法的方法） 例题：13 条金鱼，黑的有 7 条，红的有几条？ 想一想你是怎么计算的。 方法一：算减法想加法 想：7+6=13所以：13-7=6 方法二：破十法 想：10+3=1310-7=33+3=6所以：13-7=6 方法三：口诀法（儿歌） 退位减，我会算 十几减 9，等于几加 1， 十几减 8，等于几加 2， 十几减 7，等于几加 3， 十几减 6，等于几加 4， 十几减 5，等于几加 5。 （三）（三）、巩固训练、巩固训练 智勇大冲关(习题见课件) 第一关：看图列算式 第二关：想加法算减法 第三关：争夺小红旗 第四关：看谁最棒 （四）（四）、课堂小结、课堂小结 这节课你有什么收获？总结一下计算过程中我们要注意什么？ 本节课掌握 20 以内退位减法的计算方法：想加算减、破十法并能正确计算 其结果。 在计算过程中要注意四点： 1.看清数字。2.看清符号。 3.认真计算。4.仔细检查。
