1、分与合 教学内容教学内容：2-5 的分与合 教学目标教学目标 1、通过本节课的学习，能够掌握 4 和 5 的数的组成，能够熟练 地说出 5 以内数的组成。 2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力和 有序思维的能力。 3、培养学生与人合作、交流的能力。 重点、难点重点、难点 掌握 5 以内数的组成 教法与学法教法与学法 情境演示法/小组研讨法 教学准备教学准备 课件、学习纸、苹果卡片 教学过程教学过程 一、情境导入情境导入 师：天气真好，兔妈妈想让她的孩子们帮她劳动，一部分拔萝 卜，一部分采蘑菇，兔妈妈应该怎样分这四只兔宝宝呢？ （师根据学生回答出示课件） 二、二、自主学习自主学
2、习 1、5 的分与合的分与合 师： 小朋友们帮兔妈妈出了这么多好主意， 兔妈妈特别感谢你们， 看，这是兔妈妈送给大家的苹果，你能把这些苹果放到这两个篮子里 吗？ （同桌合作，用小棒代替苹果分一分，一人分，一人记录） （1）师巡视，后用投影仪展示学生分的结果，引出有序的分。 （2）师：这样有序的分就不会遗漏，也不会重复。 （3）指名按顺序说出 5 的分成，师板书 5555 14233241 全班齐说 5 的分成 （4）指名说出 5 的合成，再全班齐说 揭题：小朋友们真厉害，这么快就学会了 5 的分与合（板书课题）。 2、4 的分与合的分与合 师：看到小朋友们既爱动脑又会动脑，羊博士非常高兴，他啊
3、， 忍不住要来考考大家了，你们有信心吗？ （1）课件出示问题，师读题（请你用涂颜色的方法，按照一定的顺 序将四颗珠子分成两部分。） 生在练习纸上涂色 （2）指名回答涂法，并用课件展示 （3）指名按顺序说出 4 的分成，师板书： 444 132231 全班齐说 （4）指名说出 4 的合成，然后全班齐说 3、游戏学习游戏学习 2 和和 3 的分与合的分与合 板书：233 111221 三、三、巩固深化巩固深化 1、课件出示：把合起来是 5 的两个连起来 学生用练习纸练一练，后指名汇报 2、课件出示练习 3、出手指游戏 出手指，你出一次，老师出一次，然后全班小朋友一起说出几 和几合起来是几。 示范：生：我出 1，师：我出 2,全班：2 和 1 合成 3 四、四、课后小结课后小结 今天我们学习了 2、3、4、5 的分与合，小朋友们，回家可以试 一试 6、7、8、9、10 的分与合！
