1、整理和复习教学设计 教学目标： 1、 对本单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结， 归纳整理和方法，初步学会用知识树表示所学知识之间的关系。 2、 使学生进一步掌握 100 以内整十数加、减整十数与两位数 减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 3、 进一步巩固解决问题的策略， 体会数学与生活的密切联系。 教学重点：使学生进一步掌握 100 以内整十数加、减整十数与两位数 减一位数和整十数的计算方法。 教学难点：加深学生对其计算方法的理解。 教学准备：课件、彩笔 教学过程： 一、回顾整理。 我们已经学完第六单元的内容，现在请同学们回忆一下，在这 个单元，我们都学习了哪些
2、内容，可以翻翻书，小组内交流一下。 生交流之后汇报，师板书汇报内容。 二、用树形结构图展示所学知识。 1、我们这个单元学习的主要内容都在这里了，同学们，你们知 道吗？数学的知识之间是有着密切的联系的，就像一棵大树一样，那 们你会用知识树把这些内容展示出来吗？这节课，老师就带你们来画 知识树，请同学们准备好彩笔。 2、指导学生把知识点放到知识树上。 3、出示带有算式的树叶，把这些树叶放到各个树枝上。 4、计算各算式，用红苹果表示算式的得数。 5、展示知识树。 各小组自己在组内选拔，推举出最美观的，贴在黑板上。 6、解决问题。 本单元的解决问题重在如何采用合理的策略，出示习题检测学 生的掌握情况。 三、巩固练习。 1、夺红旗（82 页第 2 题）。找两名同学到黑板上比赛进行。 2、看谁算得又对又快（82 页第 3 题）。谁先算完就站起来， 最后检验计算结果。 3、解决问题。（82 页第 4 题）。生独立完成，集体订正。 4、在里填上合适的数。 六道题逐一出现，逐一解答。 四、课堂总结。这节课我们一起疏理了第六单元的学习内容，你 有哪些收获呢？ 板书设计： 整理和复习 整十数加、减整十数 两位数加一位数、整十数 两位数减一位数、整十数 小括号 解决问题
