1、第 1 页 共 4 页 第第五五单元单元610 的认识和加减法的认识和加减法 第 10 课时10 的认识 教学目标教学目标 1知识与技能 引导学生认识、感受 10 的过程、初步建立数感；全面认识和掌握 10 的数数；认、读数 10；比较大小和组成以及 10 的写法。 2过程与方法 通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。 3情感态度价值观 让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。 教学重点和难点教学重点和难点 重点：全面掌握 10 的组成。 难点：引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题并利用所学的知识解决问题。 教学设计思路教
2、学设计思路 教材分析教材分析 本节课是一年级上册第 64、65 页，练习九 13 题。10 的认识的编排是：先显示一幅主 体图供学生数数并抽象出数 10，再认识 10、10 以内数的顺序、比较相邻两个数的大小，最 后学习 10 的组成和写数。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进 1， 因此 10 的组成十分重要， 它是今后学习 20 以内进位加法和进一步认识 100 以内、 万以内以 及多位数的基础， 本节课内容是本单元教材的重点内容之一， 在整个小学数学教学中占有非 常重要的地位。 学情分析学情分析 学生不是一张白纸， 即使一年级的学生也有一定的数学经验和知识的积累， 一年级
3、的学 生在学前教育时，就初步认识了数字 1-10，所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。 因此，在教学中，不是让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习，而是创设了动手时间、自 主探索和合作交流的学习环境，体现知识形成过程，体现培养学生解决问题的意识和能力。 主要教学手段主要教学手段 多媒体辅助教学 教学方法教学方法 第 2 页 共 4 页 启发式、讨论法、演示法、小组合作探究学习、练习法 课时安排课时安排 1 课时 教学准备教学准备 教师：多媒体课件、计数器、尺子 学生：小棒、数字卡片 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 导入新课导入新课 复习旧知
4、。 0、1、4、9、5、7、8、3、2、6 上面一共有()个数。从左 数第 4 个数是()，从右数它排 在第()。其中，最小的数是 ()，最大的数是() 。 展示：展示：多媒体课件。独立完成。 探究新知探究新知 ( (授新课授新课) ) 展示：展示：多媒体课件 提问：提问：请你数一数图中各种物 品的数量。 数一数。 摆出 10 个你喜欢的学具。展示：展示：用教具示范。 学生在下面用 学具操作。 有9根小棒， 添上1根是() 根。 展示：展示：多媒体课件。 用小棒摆一 摆。 9 10 展示：展示：多媒体课件。 收集信息，回 答问题。 第 3 页 共 4 页 先用摆一摆，再填数。 10 9 101
5、01010 182736455 展示：展示：多媒体课件。摆小棒。 观看动画(10 的书写) 展示：展示：多媒体课件。 在讲台上书空。 练习 10 的写 法。 巩固练习巩固练习 1连一连。 哪两个数合起来是 10？ 展示展示：多媒体课件。 提问：提问：试一试，你会解答吗？ 独立完成。 2填一填。 10 8 910 6 7 展示展示：多媒体课件。 提问：提问：试一试，你会解答吗？ 独立完成。 3填一填。 展示展示：学生作品。 提问：提问：试一试，你会解答吗？独立完成。 4填一填。 展示展示：多媒体课件。 提问：提问：试一试，你会解答吗？ 一起回答。 第 4 页 共 4 页 归纳总结归纳总结10 的组成和书写提问：提问：今天你学到了什么？ 学生总结归 纳。 布置作业布置作业课本第 62 页练习十三第 3 题。展示展示：多媒体课件。 学生独立完 成。 板书设计板书设计 10 的认识的认识 1 10 982 10 73 10 64 10 55 10
