1、看谁搭得又高又稳 人教版小学一年级上认识图形一 教学目标： 1、通过、拼一拼、搭一搭等实践活动，使学生进一步感知长方体、正方体、圆柱、球的特 征，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。 2、在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思 考问题、解决问题的基本方法。 教学重难点：通过拼一拼、搭一搭的活动进一步认识立体图形的特征。 教学过程： 一、导入介绍四种图形特点 师：今天房老师带来了一盒魔盒，这是一个什么图形？ 生介绍正方体 师：在这个正方体的魔盒里藏着很多图形宝宝，让我们一起来喊咒语让他们出来好不好？ 咒语是图形宝宝，快出来。准备好了吗？ 生一起喊：
2、图形宝宝，快出来 师：（露出球的一半）这是谁啊？他也有点害羞不肯出来，谁来帮他介绍一下自己。 生：这是一个球，它是会滚动的 师：介绍得真具体，看球来了。 师：想不想请下一位图形宝宝？快喊咒语，（露出长方体的一半）他也有点害羞，谁来帮 他介绍。 生：这是长方体，它有 6 个面、一个面上有 4 个角，每个面都是平平的，可以放在桌面上。 师：谢谢你的介绍，看长方体也来了。 师：下一位图形宝宝也想出来了，谁来喊咒语。（露出圆柱体的一半）谁来帮他介绍 生：可能是一个长方体，也可能是一个正方体 师：看来长方体和正方体有很多一样的地方啊。你觉得它们哪里很像？ 生：都有 6 个面，都是方方正正的。 师：这么多
3、图形宝宝都出来了，还想再请吗？怎么说？谁来介绍它呢？ 生：这是一个圆柱体，上面和下面都是圆形。旁边的面是曲面，圆圆的。横放着可以滚。 师：想不想把所有的图形宝宝都请出来？那怎么说？ 师：这里一共有几个图形宝宝呢？ 师：这 13 个图形宝宝可以分为几类？ 预设 1：同种颜色的一类， 预设 2：形状完全相同的分为一类 预设 3：4 类，有四种不同的图形 师：哪 4 种不同的图形？ 生：长方体、正方体、球、圆柱体 师：每种图形各有几个？你是怎么数的？还有不一样的数法吗？ 师：看来不管怎么数，我们数的时候一定要有一定的顺序，可以从左往右，还可以一样的 图形先数。 二、拼相同的图形理解如何拼可以最高 师
4、：接下来，我们就一起来和这些图形宝宝做个游戏。做游戏之前，我来回忆一下我们的 暗号，拍 5 下手。红袋子里藏着我们所有的图形宝宝，但是现在能不能打开？什么时候可 以打开。 师：现在听清楚第一个游戏要求：每人从红袋子里的 13 个图形中，挑选 2 个或 3 个完全一 样的图形。挑完后迅速收拾课桌，将剩下的图形放回红袋子。比一比谁最快现在能动吗？ 师：听清楚要求了吗？一种是什么意思？完全一样是什么意思？ 当房老师拍手 5 下时，大家必须要全部挑好并收拾好。准备好了吗？ 师拍 3 下手 师：（拍 5 下手）哪一组最快。给最快的小组奖励一张笑脸 师：我们先来看看大家挑了哪些？伸出你的手告诉老师。房老师
5、发现大家有很多不同的选 法。（课件出示）有些孩子选了正方体几个？（2）有些孩子选了这种长方体几个（2 或 3） 也有选这种长方体的几个（2 或 3）有些孩子选了圆柱体几个（2） 师：接下来我们就一起来用手中的图形来拼一拼。听清楚游戏要求：用你手中相同的图形 拼新的图形，比一比谁拼的方法最多。时间：一分钟。 师：谁来说说游戏要求。 师：时间到。拍 5 下手 师：孩子们真棒，房老师发现刚才大家拼了很多种不同的方法。谁来介绍，你拼的是哪一 种，怎么拼的？还有不同的拼法吗？ 长方体 1：竖着拼有几种拼法？横着拼？请生展示，课件展示 长方体 2：那么想象一下，这种图形有几种拼法？横着拼？竖着拼（课件展示
6、） 师：真厉害，发现了这么多不同的拼法。那么在这些拼法中哪一种拼得最高，为什么？ 师：原来要想拼得高是有方法的（板书：搭得高）今天我们要进行一场搭高比赛 师：如果你想获胜有什么秘诀 生：小的面放下面，大的面放侧面 师：看这个圆柱体，怎么搭比较好？横着搭好吗？为什么？ 生：不稳 师：看来要想搭得高还得稳才能获胜。 2、看谁搭得又高又稳 师：接下来我们就要来一场搭积木比赛，这次要比的是谁能搭得最高。师：想不想参加。 想参加得孩子必须要记住我们刚才得两个暗号。怕 3 下手什么意思？那拍 5 下手什么意 思？看来现在大家都有资格比赛了。 那我们先来看看比赛要求，师读一遍 师：谁读懂了，来给我们解释一下
7、。请一生解释 师：正式比赛之前我们先来试一试。试的时候注意一定要听清老师的拍手暗号，不然待会 就没有比赛资格了 师：这是几个小组搭的情况。看看有什么问题 预设 1：没有用上所有的图形 预设 2：搭得不稳马上就倒了 师：看来要想取得比赛胜利不止要高还要稳。 预设 3：搭得高又稳 师：这个小组搭得好不好，你们有什么秘诀？ 生：大的积木放在下面、尽量竖着放、球要放在最上面 3、正式比赛 师：接下来我们要进行正式的比赛了，准备好了吗？回顾一下我们的比赛要求 比赛之前先回顾暗号。5 下手，3 下手 拍照最高的 3 张照片 师：刚才老师拍了 4 张搭得比较好的小组。先请我们的小裁判来比一比，哪一组可以获胜。 说说你的理由。 为什么这一组没获胜 预设：好多图形都是横着放的，没有做到竖着放 师：通过刚才的比赛我们选出胜利小组是，房老师给他们贴上 3 个笑脸。那么通过今天玩 这个游戏，你有什么收获？
