1、教科版（教科版（2017 秋）四年级科学上册双减政策下摸底练习秋）四年级科学上册双减政策下摸底练习之实验探究题之实验探究题 C班级_姓名_学号_一、根据下面每幅图所提供的从 18 的顺序，用“高低”或“低高”来表示声音变化的规律。（1）按 18 顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是_。（2）按 18 顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是_。(3)（2）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内_的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是_。(4)通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越_，发出声音越_。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越_，发出的声音越_。二、六一儿童
2、节那天，四(1)班开展美食节活动，同学们准备的食物有:胡萝卜、豆腐、薯条、酸奶、鹌鹑蛋、小龙虾、玉米花生。(1) 把胡萝卜和花生归为一类,把鹌鹑蛋和小龙虾归为一类，分类的依据是 ()。A.植物类和动物类B.水生类和陆生类C.主食类和副食类(2) 关于食物是生吃还是煮熟吃的问题,下列观点中更合理的是()。A.小龙虾和玉米适合生吃B.鹌鹑蛋和小龙虾适合煮熟吃C.胡萝卜和薯条生吃、煮熟吃都可以(3) 下列说法中,正确的是()。A.豆腐和酸奶中含有丰富的蛋白质B.胡萝卜和小龙虾中含有丰富的维生素C.鹌鹑蛋和花生中含有丰富的脂肪(4)下列食物中,滴上碘酒后都变蓝色的是()。A.胡萝卜、花生B.豆腐、小龙
3、虾C.薯条、玉米(5)小浪同学的手指有点脱皮，你建议他多吃()。A.胡萝卜B.小龙虾C.酸奶三、 下面三幅图表示的是一个人在睡眠、 长跑、 潜水游泳三种状态下的 呼吸状况,仔细分析曲线，回答问题。（1）图表示的是_状态,此时呼吸频率_(填“最快”“较慢” 或“最慢”)，呼吸深度_(填“深”或“浅”)。（2）图表示的是_状态,此时呼吸频率_(填“最快”“较慢” 或“最慢”)，呼吸深度_(填“深”或“浅”)。（3）图表示的是_状态,此时呼吸频率_(填“最快”“较慢”或“最慢”)，呼吸深度_(填“深”或“浅)。（4）图_的状态下消耗的氧气最多。四、如下图，击打音叉，音叉发出了声音。1.将击打过的音叉
4、轻轻触及水面， 你会看到水 （） （A.迅速上升 B.溅起水花 C.没有变化） ，这一现象说明发声的音叉在（）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（）发出声音（填会或不会），因为音叉不再（）。2.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。（1）甲和乙，（）听到的声音会更清楚。甲乙丙A.甲B.乙C.无法比较（2）甲听到的声音是通过（）传播到他耳朵的.乙听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。A.桌面B.空气C.笔五、研究小车运动快慢与拉力大小的关系。1.设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？6_2.我预测需要 2 个垫圈才能使小车运动起来。垫圈的数量越多，拉力就越（），小车的
5、运动速度就越（）。3.下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（），小车运动的速度就越快。六、编钟是中国古代汉族大型打击乐器，编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。中国是制造和使用编钟最早的国家。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音。因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。(8 分)(1)编钟的钟体大，音高（），振动（）。A.高B.低C.快D.慢拉力大小（垫圈个数）实验次数从起点到终点的时间（秒）测量时间平均时间2第一次16第二次15第三
6、次174第一次8第二次9第三次78第一次4第二次5第三次6(2)编钟的声音是由（）振动产生的。A.木架B.铜钟C.木槌（3）为了让编钟发出的声音立刻消失，可以采用_的方法。七、我们口腔中的牙齿根据形状可以分成三种，每种牙齿功能各不相同。(1)请根据课堂所学，将下列牙齿的功能填写在左图恰当的括号内。A.撕裂食物B.切断食物 C.磨碎食物(2)食物通过口腔咀嚼进行初步消化，接下来会到哪些地方去呢?请将下图所表示的器官序号填入相应括号内。口腔（）（）（）（）八、下面是小红在研究“橡皮筋的力是怎样产生的”实验，图 1 是三根相同的橡皮筋在没有挂上钩码之前的形状。(1)挂上钩码，如图 2 所示，此时挂三
7、个码的橡皮筋与挂一个钩码的橡皮筋相比较，发现（）。A.挂 3 个钩码的缩短变粗B.挂 3 个钩码的拉长变细C.不变(2)取下钩码，橡皮发生的变化是（）。A.拉长变细B.缩短变细C.缩短变粗3)根据实验，可以解释橡皮筋的弹力产生的原因是（）。A.悬在空中B.形状改变C.受到重力4)关于橡皮筋下端挂钩码的个数，说法正确的是（）。A.想挂多少就挂多少B.只能挂 3 个C.不一定只能挂 3 个，但挂得太多，橡皮筋会崩断损坏九、小强同学使用橡皮筋制作了橡皮筋动小车（如图 2），请你回忆课堂实验回答下列问题。小强同学转动车轮将橡皮筋缠绕到车轴上，橡皮筋缠绕方向与小车运动方向。小强同学制作的橡皮筋动力小车是
8、利用橡皮筋产生的（）运动。A.重量B.弹力C.反冲力小强同学通过实验获得如下表数据：组别缠绕圈数小车行驶距离第一次第二次第三次平均距离A215 厘米18 厘米17 厘米17 厘米B436 厘米42 厘米28 厘米39 厘米C652 厘米60 厘米54 厘米55 厘米D810 厘米15 厘米12 厘米12 厘米分析 A、B、C 三组实验数据小强得出了结论：一定范围，橡皮筋缠绕的圈数越，小车行驶的距离越。观察 D 组数据，我们发现此组数据不支持小强同学的结论。下列哪种情况是造成 D 组数据的原因（）。A.橡皮筋缠绕圈时，产生的力变小了，导致车轮打滑B.橡皮筋缠绕圈时，产生的力变大了，导致车轮打滑如
9、果你在做实验时，和小强同学一样也遇到了车轮打滑问题，你会用下列哪种方法解决车轮打滑问题（）。A让小车在更光滑的地面行驶；B让小车在更粗糙的地面行驶；C减轻小车重量；十、如图是一个模拟呼吸系统的实验装置，请回答下列问题（1）在图中写出吸管、气球、塑料瓶、气球皮所模拟的人体结构。（2）当我们向下拉动气球皮，塑料瓶内的气球会，这相当于人体正在的过程；当我们松开气球皮，塑料瓶里的气球会会，这相当于人体正在的过程。所以根据实验现象你认为，人在吸气、呼气时，哪个环节是用力的？。（3）请对下列呼吸过程中人体的变化按照顺序排序氧气进入血液，人体产生的二氧化碳进入肺部膈肌放松 膈肌用力、收缩胸腔缩小 胸腔扩大
10、大量空气进入肺部呼出肺部中的大量气体上上琴枕琴枕振 动振 动压条压条参考答案：一、(1)低高（2）低高( 3 )空气丙、乙、甲、丁（4）慢低快高二、(1)A(2)B(3)A(4)C(5)A三、(1)睡眠较慢浅(2)长跑最快深(3)潜水游泳最慢深(4)四、1、B振动不会振动2、（1）A（2）AB五、1、运动的起点与终点，小车运动的距离，怎样增加垫圈的数量，用什么工具计时，桌面的光滑程度，绳子的长度等。2、大快3、1685重六、（1）BD（2）B（3）用手按住铜钟七、（1）BAC（2）BCDA八、（1）B（2 ）C（3）B（4）C九、相反B多、远或长BB十、如图是一个模拟呼吸系统的实验装置，请回答下列问题（4）在图中写出吸管、气球、塑料瓶、气球皮所模拟的人体结构。（5）当我们向下拉动气球皮，塑料瓶内的气球会膨胀，这相当于人体正在吸气的过程；当我们松开气球皮，塑料瓶里的气球会会收缩，这相当于人体正在呼气的过程。所以根据实验现象你认为，人在吸气、呼气时，哪个环节是用力的？吸气。（6）请对下列呼吸过程中人体的变化按照顺序排序氧气进入血液，人体产生的二氧化碳进入肺部膈肌放松 膈肌用力、收缩胸腔缩小 胸腔扩大 大量空气进入肺部呼出肺部中的大量气体。肺胸廓（胸腔）（支）气管膈肌
