1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 2018 年湖北省咸宁市中考物理试卷 一、选择题 1. 在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（ ） 提高液体的温度 增大液体的表面积 加快液体表面空气流动速度 A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】根据影响蒸发快慢的因素分析解答。即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动速度。 热风干手器吹出的是热风，即提高了液体的温度，加快蒸发； 使用时，手掌充分 展开，增大了液体的表面积，加快蒸发； 热风干手器吹风，使空气流速加快，加快了蒸发； 以上三项措施共同加快了蒸
2、发的速度，使手很快变干。 故选 D。 点睛：牢记影响蒸发快慢的因素，当温度越高、表面积越大、表面的空气流速越快时，蒸发越快，反之蒸发越慢。 2. 下列关于声音的说法正确的是（ ） A. 音调是由发声体的振幅决定的 B. “ 公共场所不要大声喧哗 ” 是要求人们说话的音调要低一些 C. “ 天宫二号 ” 在太空可通过超声波与地面联系 D. 声控锁是通过音色识别不同的声音 【答案】 D 【解析】 A. 音调是由发声体的 振动频率决定，而振幅决定响度，故 A错误； B. “ 公共场所不要大声喧哗 ” 是要求人们说话的声音小一些，即响度低一些，故 B错误； =【 ;精品教育资源文库 】 = C. “
3、天宫二号 ” 在太空可通过电磁波与地面联系，而超声波不能在真空中传播，故 C 错误； D. 因为音色是发声体特有的特征，可以用来区分声源，故声控锁要实现主人能够开门，而其它人开不了门，就是通过音色识别不同的声音的，故 D正确； 故选 D。 点睛：注意能正确区分声音的三个特征，即音调、响度、音色，其中音色是发声体特有的特征，由声源振动的材料特征、振动方式等决定，可以用来区分声源。 3. 现 在全市各校都在开展 “ 足球进校园 ” 活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析错误的是（ ） A. 足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力 B. 足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对
4、它有力的作用 C. 用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的 D. 守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态 【答案】 B 【解析】 A. 足球鞋底凹凸不平，是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大与地面的摩擦力的，故 A正确； B. 足球能在空中飞行，是因为球具有惯性，故 B错误； C. 因为物体间力的作用是相互的，所以用头顶足球攻门时，球对头也有力的作用，头感到疼，故 C正确； D. 力可以改变物体的运动状态和形状，守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态，故 D 正确； 故选 B。 点睛：注意足球在空中飞行时，已经不再受到脚对球的力，而是因为惯性
5、，即物体保持运动状态不变的性质，是物体最基本的属性之一。 4. 由我国成功发射的世界首颗量子科学实验卫星被命名为 “ 墨子号 ” 。墨子第一次用科学方法解释了光沿直线传播，启发了量子通信。如图所示各选项中光现象的原理与墨子的这一解释相符的是（ ） A. B. C. D. 【答案】 A 【解析】 A，日食，即月球运行到太阳和地球的中间，月球的影子落到地面上而形成的现象，由光的直线传=【 ;精品教育资源文库 】 = 播形成，故 A正确； B、雨后出现彩虹，是由光的折射而形成的光的色散现象，故 B错误； C、水中的倒影，即平面镜成像，实质是由光的反射形成的，故 C错误； D、放大镜将字放大，利用了凸
6、透镜可以成正立、放大的虚像的原理，是由光的折射形成的现象，故 D错误。 故选 A。 点睛：重点是光的直线传播、反射、折射所形成的现象，身边有很多例子，是比较容易区分的，注 意理论联系实际，多总结。 5. 一本八年级物理课木平放在水平桌面上时，它对桌面的压强最接近下列的数值为（ ） A. 0.5 Pa B. 5 Pa C. 50 Pa D. 500 Pa 【答案】 C 【解析】首先估计，八年级物理课本的质量约为： ， 物理课本重： ， 放在水平桌面上时，压力等于重，即： ， 估计长和宽，受力面积约： ， 它对桌面的压强： 。 故选 C。 点睛：除压强公式的应用，此类型的题目要求对所学的物理量有熟
7、悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对物理量进行估计大小，要 多注意理论联系实际，生活中留心积累。 6. 一凸透镜的焦距为 15cm，将点燃的蜡烛从离凸透镜 40cm 处沿主光轴移到 20cm处的过程中，像的大小和像距的变化情况是（ ） A. 像变大，像距变大 B. 像变小，像距变小 C. 像变大，像距变小 D. 像变小，像距变大 【答案】 A 【解析】根据凸透镜的成像规律分析解答。 凸透镜成像时，当 U 2f时， f2f，成倒立、放大的实像 ; =【 ;精品教育资源文库 】 = U f，成正立、放大的虚像； 可以看出凸透镜成实像时，物距减小时，像 距会增大，且像变大。 焦距为 15cm，将
8、点燃的蜡烛从离凸透镜 40cm处沿主光轴移到 20cm处的过程中，物距始终大于焦距，且物距逐渐减小，所以像距变大，像变大。 故 A 正确。 点睛：凸透镜成像规律的实验是常考试的内容，要掌握成像时物距和像距变化的特点，当物距增大时，像距减小，像也会变小，这里的像变小，是与之前比变小，要比较像与物体的大小，要看像距和物距的比较，像距大于物距，像就放大。 7. 关于图（甲）、（乙）所示的实验，下列说法正确的是（ ） A. 甲实验的原理与动圈式话筒的工作原理相同 B. 甲实验的 过程中，电能转化为机械能 C. 乙实验的原理与发电机的工作原理相同 D. 乙实验的过程中，机械能转化为电能 【答案】 A 【
9、解析】 A. 如图甲实验导体切割磁感线运动时产生感应电流，是电磁感应现象，动圈式话筒就是利用此原理制成的，故 A正确； B. 甲实验演示电磁感应现象，实验过程中机械能转化为电能，故 B错误； C. 乙实验，演示的磁场对电流的作用力，是电动机的工作原理，故 C错误； D. 乙实验演示的磁场对电流的作用力，实验过程中电能转化为机械能，故 D错误； 故选 A。 点睛：注意分清楚研究电磁感应和磁场对通电导线 作用力的两个实验，两个实验从图看很相似，容易混淆，区分的方法是，有电源的是研究磁场对通电导线作用力的实验，有灵敏电流计的是研究电磁感应的实验。 8. 安全教育已越来越引起学校和社会各界的高度重视，
10、并开展了一系列丰富多彩的教育活动。在某校一次安全用电知识的 “ 对 ” 、 “ 错 ” 抢答比赛中，以下选项应叫答 “ 对 ” 的是（ ） A. 有时可在电线上晾哂衣服 B. 熔丝烧断后，可用铜丝代替接上 =【 ;精品教育资源文库 】 = C. 控制电灯的开关应接在零线上 D. 发现有人触电，应立即断开电源开关，切断电路 【答案】 D 【解析】 A、 在电线上晾哂衣服，容易触 电，故不能在电线上凉晒衣服，故 A错误； B、铜丝的熔点高，电阻小，当电流过大时也不会熔断，不能用铜丝代替保险丝，故 B 错误； C、为了安全，电灯开关必须接在火线上，这样开关断开时，灯与火线断开更安全，故 C错误； D
11、、发现有人触电后，应立即断开电源开关，然后在施救，这样触电的人脱离了电源，施救的人也不会触电，故 D 正确。 故选 D。 点睛：重点是安全用电常识，要理解因为人是导体，才会触电，当有人触电时，不可直接去拉触电的人，这样施救者也会触电，而应先断开电源，再进行施救。 9. 如图所示的电路，电源电压保持不变， R为定值电阻。下列说法正确的是（ ） A. 开关闭合前，电压表和电流表均无示数 B. 开关闭合后，滑片 P向右移动的过程中，电压表的示数变大 C. 开关闭合后，滑片 P向右移动的过程中，电压表与电流表示数的比值不变 D. 开关闭合后，滑片 P向右移动的过程中，电压表与电流表示数的乘积变大 【答
12、案】 C 【解析】 A. 如图电路，开关闭合前，电压表通过滑动变阻器连接在电源两端，所以电压表会有示数，故 A错误； B. 开关闭合后，两电阻串联，电压表测量定值电阻的电压，滑片 P向右移动的过程中，电阻变大，根据串联电路的分压 特点知，电阻变大时，分得电压也增大，所以定值电阻两端的电压变小，即电压表的示数变小，故 B 错误； C. 开关闭合后，电压表测量定值电阻的电压，电流表测量电路中的电流，电压表与电流表示数的比值，即，此比值为定值电阻的阻值，所以无论滑片 P如何移动，电压表与电流表示数的比值都不变，故 C正确； D. 开关闭合后，滑片 P向右移动的过程中，电路总电阻变大，电流变小，电压表
13、示数也变小，所以电压表=【 ;精品教育资源文库 】 = 与电流表示数的乘积变小，故 D错误； 故选 C。 点睛：考查了欧姆定律的应用和电路的动态分析，当滑动变阻器电阻变化时，根据串联电路的 分压原理，电阻越大，分得电压越多，可知得出电压表的示数变小。而 C选项中，压表与电流表示数的比值即为定值电阻的阻值，所以比值不会变化。 10. 如图所示，用滑轮组在 4s内将重为 160N的物体匀速提升 2m，若动滑轮重 20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。则在此过程中，下列说法正确的是（ ） A. 绳子自由端向上移动了 4m B. 拉力 F的功率为 90W C. 拉力 F为 90N D. 滑轮组的机械效率为 80% 【答案】 B 【解析】 A. 如图的滑轮组，由三段绳子拉着动滑轮，即 ，故 A错误； C. 根据 ，得拉力 F为： ，故 C错误； B. 拉力做的总功为： ； 拉力 F的功率为： ，故 B正确； D. 有用功为： ； 滑轮组的机械效率为： ，故 D错误； 故选 B。 点睛：涉及机械效率的问题时，关键是要清楚总功、有用功、额外功都在哪，特别要清楚额外功是对谁做的功，弄清楚这些功后，求功率、效率就很简单了。 二、非选择题 11. 同学们用手边的铅笔可以做很多物理小实验，如图所示。 =【 ;精品教育资源文库 】 = （ 1）
