1、只有一个地球第1课时课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业地球有个圆球真好看，不用发动自己转，一天能行八万里，春夏秋冬轮流变。打一自然物只有一个地球学习目标课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。 2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容以及表达的主要观点。 3.初步了解作者提出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”的原因。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业 听读课文，读准字音，不会读的字标注出来，尝试自己解决字音问题。听读任务 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨遨游游时遥望地球，映
2、入眼帘的是一个晶莹的球体 但是，在群星璀璨璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。 拿矿产资源来说，它不是谁的恩恩赐赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威威胁胁。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业随文识字威威胁胁xi遨遨游游o 璀璨璀璨cu cn 恩恩赐赐c 课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业合作探究探究任务探究方法抓关键句，梳理课文脉络，把握文章的主要内容及主要观点。1.默读课文，从每个自然段中找出最能概括整段话意思
3、的关键句。2.合并相关段落，概括每部分的主要内容。3.小组内思考并交流作者要表达的主要观点是什么。4.小组代表发言展示成果，教师引导、总结。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所拥有的自然资源也是有限的。不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。我们不能移居到别的星球上去吗？人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。课
4、程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所拥有的自然资源也是有限的。不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。我们不能移居到别的星球上去吗？人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 地球是那样的美丽壮观，又是那样的渺小。 地球所拥有的自然资源也是有限的。 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 我们要精心地保护地
5、球，保护地球的生态环境。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动地球是那样的美丽壮观，又是那样的渺小。地球所拥有的自然资源也是有限的。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。抓关键句，把握文章的主要观点。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业合作探究探究任务探究方法 借助信息，梳理地球存在的重重危机。 1.默读课文第1-4自然段，思考：你看到一个怎样的地球。 2.再读课文第3-4自然段。圈画关键词，小组内讨论并梳理地球存在的危机。 3.小组代表发言展示成果，教师引导、总结。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作
6、业探究活动 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源
7、等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。我们看到一个危机重重的地球。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它 谁的恩赐， 经过几百万年， 几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 ， 不加节制地开采， 加速地球上矿产资源的枯竭。 我从这些数字中体会到资源有限，形成时间漫长。 我从这些连词中看出矿产资源形成时间之长，来之不易，同时体会到保护矿产资源的重要性、迫切性。资源枯竭
8、不是而是甚至但是如果必将 我发现课文用词准确，一步步说清楚要点，表达严谨。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等， 是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 ， 人们 毁坏自然资源， 地滥用化学品， 使它们不能再生， 造成了 生态灾难，给人类生存带来了 的威胁。 我从这些关键词中感受到人类的贪婪与地球的重重危机。 我从这些连词中体会到人类自身的行为给自然资源乃至整个生态环境造成的严重恶果。生态灾难本来但是因为随意不顾后果不但还一系列严重 我发现有这些关键词，更能感受到地球危机程度之深。裹莹篮 蔼 资慨慷贡 滥课程导入整体感知问题探究生
9、字书写课堂小结布置作业书写指导左右结构矿慷滥睹慨 最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。矿基 睹裹莹篮 蔼 资慨慷贡 滥课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导上下结构莹蔼贡篮矿基 睹资基 撇捺要舒展，包住下面的“土”。裹莹篮 蔼 资慨慷贡 滥课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书写指导上中下结构裹 形声字，中间的“果”要写得小一些、扁一些。矿基 睹课程导入整体感知问题探究生字书写布置作业课堂小结只有一个地球地球是那样的美丽壮观，又是那样的渺小。地球所拥有的自然资源也是有限的。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业当堂练习抄写词语：注意书写规范、美观。晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业课后作业 1.熟读课文只有一个地球。 2.查找关于地球现状的资料，和同学交流。再见
