八、垂线与平行线-9、垂线和平行线练习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：50757).zip

垂线和平行线练习苏教版四年级下册画一条射线和一条直线互相说说各有什么特点？用画射线的方法，画一个角。谈谈你对角的知识有哪些认识？量出下面每个角的度数两条直线的位置关系你有哪些认识？下面几组直线中，哪些互相平行，哪些相交？相交的直线中哪些组互相垂直？想办法画一组垂线和一组平行线吗下面的图形中，哪些有互相垂直的线段？哪些有互相平行的线段？哪些既有互相垂直的线段，又有互相平行的线段？折平行线和垂线右图中，a和b是两条互相平行的直线，1和2相等吗？先猜一猜，再量一量。你还能在图中找到哪些同样位置的角也是相等的？你能想到用哪些办法把图形补成一个长方形？这节课你对哪些知识有了进一步的认识？有哪些新的收获或体会？在正方形中画一个点，使这个点到每条边的距离都相等。先想一想应该怎样画，再试着画一画垂线和平行线练习教学内容：苏教版教科书数学四年级上册第 95 页练习事务第 8-13 题，思考题。教学目标：1.学生加深对角的知识的认识，能正确度量角的大小；进一步了解两条直线的位置关系，加深认识相交、垂直和平行，能正确判断两条直线（线段）的位置关系；能过一点画出已知直线的垂线，掌握画平行线的简单方法。2.学生通过观察、操作和判断等活动，体会图形知识的学习方法，提高观察、判断等能力，发展相应的空间观念。3.学生主动参与观察、操作和思考等活动，能和他人交流想法，培养良好的学习习惯。教学重点：垂线和平行线的特征教学过程：一、引入新课1.回顾内容引导：回顾一下，在垂线和平行线这个单元里，已经学习过哪些知识？同桌互相说一说。交流：这个单元已经学习过哪些知识？（根据交流板书：角 垂线 平行线）2.引入新课谈话：为了让大家加深对这些知识的认识，这节课我们就练习这部分内容。 （板书课题）二、角的练习1.射线和直线知识练习。让学生画一条射线和一条直线，互相说说各有什么特点。2.角的知识练习。（1）引导：你能用画射线的方法画一个角吗？你对角的知识有哪些认识？同桌互相交流（2）学生量出练习十五第 8 题各个角的度数。三、垂直于平行练习1.回顾直线位置关系谈话：由射线的认识，我们学习了角的知识；对于直线，我们主要学习两条直线的位置关系。两条直线的位置关系，你有哪些认识？结合学生交流，演示直线位置关系：一条直线位置不变，转动另一条直线，由相交互相垂直相交互相平行。强调垂直、平行的概念，认识垂直是相交中的特殊情形，整理并板书： 互相垂直 相交不垂直两条直线不相交互相平行2.判断直线位置关系练习十五第 9 题，学生判断，并说明判断理由。3.画垂线和平行线要求学生用自己的办法画一组垂线和一组平行线。交流：你是怎样画的？四、综合练习1练习十五第 10 题了解题意，同桌互相讨论。哪些有互相垂直的线段，哪些有互相平行的线段？哪些既有互相垂直又有互相平行的线段？哪些图形的两组对边分别都是互相平行的？哪些图形只有一组对边互相平行？2.折平行线和垂线。观察折痕，找一找哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直，同桌交流。3.练习十五第 11 题先让学生猜一猜1 和2 是不是相等，再量一量。说明：像这样两条直线互相平行，第三条直线和它们相交，同样位置的角是相等的。引导：你还能在图中找到哪些同样位置的角也是相等的？4.讨论练习十五第 13 题。了解题意启发：你能想到哪些办法把图形补充成一个长方形？和同桌讨论一下交流：你想到了哪些方法？五、总结布置作业提问：这节课你对哪些知识有了进一步的认识？有哪些新的收获或体会？作业：思考题，练习十五第 12 题。