解决实际问题解决实际问题教学目标：能由条件提出相应问题或从问题入手找到相关条件，能灵活应用策略解决问题，正确解答两、三步计算的实际问题。教学重点：不同策略分析数量关系。教学难点：理解数量关系。教学程序：一、导入课题二、解决实际问题1.回顾解题步骤和策略提问：我们在解决问题的策略里，学习过解决问题的一般步骤和策略。大家回顾一下，解决问题的一般步骤是怎样的？（弄清题意 分析数量关系 列式解答 检验反思）分析数量关系时可以怎样想呢？（从条件想起 从问题想起）2.完成第 11 题怎样整理出条件和问题?你能提出什么问题?学生独立完成交流：你是怎样思考的，引导学生说出如何分析数量关系的。3、完成第 9 题第二小题、10 题：学生独立完成后交流。引导学生比较两题的区别。4、完成整理与复习第 7 题、8 题学生独立完成。分析：根据条件、问题，你感觉分析数量关系用什么策略比较方便。交流：都是从条件想起，为什么想到的解答过程不一样呢？提问：要检验问题的结果对不对，你准备用什么方法？说明：可以把结果带入原题进行检验，也可以用另一种方法检验对不对。三、总结收获提问： 大家回头看看这节课解决的问题， 想想是怎样分析数量关系的？你有哪些收获？
