1、含小括号的含小括号的混合运算混合运算教学内容：含小括号的混合运算式题教学目标：1.使学生进一步理解和掌握含小括号的三步计算式题。2.培养学生观察、比较、类推的思维能力。3.使学生养成规范解题，认真检查的好习惯。教学重点难点：1.理解和掌握含小括号的三步计算式题，能准确的计算较复杂的三步计算式题。2.运用知识迁移，培养学生主动探索“三步式题中、小括号内含有加减和乘除两级运算的运算顺序” ，并能规范的脱式计算。教具学具:口算卡片教学过程：一、导入1.口算：20+3034239015+3125-4028510120352.说出下列各题的运算顺序150-100544310382同桌讨论：题中含有哪些运
2、算，应先算什么，再算什么，为什么要按这样的顺序进行计算？引导学生表达：在没有括号的算式里，应按怎样的运算顺序？提问：算式里有括号，运算顺序又是什么呢？指名说说运算顺序： （435）10 、4（62）二、自主探究：1.学习例 2：计算 300（120254）（1）思考先算什么，再算什么，最后算什么？（2）独立算出得数。（3）交流计算过程。投影展示学生的计算过程，交流过程中，指名学生当小老师，带领全班同学对投影展示的计算过程进行评价或加以判断， 对出现的问题各自陈述自己的意见。根据交流结果，指名学生说说有括号的算式里，应该按怎样的顺序进行计算？（4）再次观察算式，括号里又有加法和乘法，按怎样的顺序
3、？（5）引导学生总结： 在有括号的算式里， 怎样算？括号里有加、减法和乘、除法又该怎样算？2.出示一组算式，让学生分别说说运算顺序300（120254）300（120254）300（120254）300（120254）引导学生小结：在有括号的算式里，要先算括号里的，括号里只有加减法或只有乘除法，要从左到右算。三、课堂练习1.先说运算顺序，再计算。（37293）458（207813）2.比一比，算一算。60010120626147030600（101206）2614（7030）（60010120）6（2614）（7030）让学生比较上、下三道算式之间有什么相同和不同，说说各按什么样的运算顺序？3.解决问题：学校食堂买来大米 880 千克，运了 3 车，每车装200 千克，剩下的 2 车运完，平均每车要装多少千克？要求学生列综合算式解答，全班交流纠错，重点注意括号的运用和运算顺序。四、全课总结：今天这节课我们学会了什么？有括号的混合运算运算顺序是怎样的呢？你们会算了吗？
