1、课题三位数除以两位数的笔算（五入调商）授课日期2016.9.21教学内容P19 例 6， “练一练” ，练习四第 58 题。执 教教学目标使学生初步掌握用“五入法”试商后的调商方法，能通过调商正确计算。使学生经历用“五入法”试商后调商的探索过程，理解初商偏小需要调大的原因和原理，提高除法笔算技能，发展除法运算能力和思维能力。让学生在活动中积极思考，主动参与，获得成功的体验，培养认真计算，细心检查的学习习惯。教学重点用“五入法”试商的调商方法教学难点理解调商的原理教学准备例题插图。教学步骤教师活动学生活动、常规积累、常规积累，激活经验激活经验1.1.括号里最大能填几括号里最大能填几? ?2020
2、( () 96964040( () 3453456060( ()405)4053030( () 2842842.列竖式计算1261263838问：是用什么方法来试商的？总结：特别要注意，五入法试商，最后得到的余数一定要比除数小。追问：那用五入法试商会不会也要调商呢？指名口答，让学生口述思考过程。先让学生独立计算，再组织全班交流指名口答二、尝试探究，学习调商1、教学 P19 例 6 出示例题图呈现问题，引出计算。问:解决这个问题可以怎样列式？探索“25236”的笔算方法。独立尝试(教师巡视，及时了解学生在计算中存在的问题。)交流算法。提问：商 6 对吗？为什么？追问：为什么会初商偏小了呢？追问：
3、从哪里看出来初商偏小了呢？强调：余数要比除数小。完成书上的计算并检验归纳概括用五入法把用五入法把 3636 看作看作 4040 试商试商， 除数看大了除数看大了， 初商就可能初商就可能偏小偏小； 计算时要注意计算时要注意， 如果余数比除数大或者余数和除如果余数比除数大或者余数和除数相等时，就能知道初商偏小了，所以要把初商调大数相等时，就能知道初商偏小了，所以要把初商调大。P19“练一练”学生观察示例题图说一说理解到的信息，提出要求的问题。“四年级二班平均每人借书多少本？”说说你是怎样试商的？学生回答让学生先独立观察、比较，并在小组内交流想法，学生说一说先让学生认真观察各题的竖式，然后指名口答，
4、让学生说一说各题准确的商，并让学生说一说确定商的理由。独立完成计算三、练习巩固，内化应用P20 练习四第 5 题。算一算，比一比问：第 1 组两题计算时有什么相同和不同？追问：怎样发现初商偏小了？要怎么调商？追问： 每组的两题， 用五入法试商， 初商一定会偏小吗？P20 练习四第 6 题。3、P21 练习四第 8 题。独立完成计算，小组交流方法先让学生认真观察计算过程，找出错在哪里，并加以改正。四、课堂作业P21 练习四第 7 题五、本课总结今天你学会了什么？【板书设计】【板书设计】三位数除以两位数的笔算（五入调商）25236=7(本)答：四年级二班平均每人借书 7 本.“五入法” 试商余数要比除数小余数要比除数小初商偏小， 需要调大。商正好合适
