八、垂线与平行线-1、认识射线、直线和角-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：e0d8b).zip

认识射线、直线和角认识射线、直线和角教学设教学设计计 教学目标：教学目标：1.组织观察,画图和交流等活动，帮助学生认识什么是射线和直线；了解两点间所有连线中线段最短；进一步认识角，熟悉角的特征，知道角的符号，会用符号表示角。2.通过观察和动手操作学习让学生知道线段,射线,直线之间的联系与区别，并养成独立思考的意识和自主探究的精神。3.运用所学知识解释或描述生活中的一些现象，使学生积极主动地参与学习活动，感受数学的价值，提高学习数学的积极性，增强学好数学的信心。学情分析：学情分析：学生学习长度单位和角的初步认识时，已会直播描述它们的特点。本课尊重学生的认识规律，从“有限”到“无限” ，引导学生认识直线和射线，掌握角的概念。教学重点：教学重点：认识射线，掌握射线与直线,线段的区别和联系；在射线概念的基础上建立角的特征。教学难点：教学难点：射线,角等空间观念的建立。教学准备：教学准备：教学课件,直尺教学过程教学过程：一一,创设情境，引入新课创设情境，引入新课1，认识射线，理解直线，线段和射线的联系和区别。（1）出示线段谈话：今天老师带来一位老朋友，你还认识它吗？（线段）你能说说线段有什么特点？（两个端点，直直的，有长有短）在数学里我们把可以测量的长度叫做有限长。二、认识射线、直线和角二、认识射线、直线和角（1）教学射线和直线 出示主题图提问：在这幅美丽的夜景图中，除了高楼大厦还有什么？这些线有什么特点呢？说明：在数学里把从光源射出来的线可以看作射线。出示阳光图提问:这里的阳光可以看成射线吗？说说你的理由。说明：在数学里我们是通过线段得到射线的，看大屏幕仔细观察，你有什么发现？同样我们也是通过线段得到直线的？仔细观察什么发生了改变。（板书）射线：无限长 一个端点 直线：无限长 无端点比较：学习了射线，直线后我们对比填表。（2）两点间距离说明：在学习了线段，射线和直线之后，在生活中我们也会运用到这些知识。看大屏幕，三条路线，那条最短？为什么？中间路线可以看成线段，所以两点之间线段最短。出示定义。（3）测量两点间的距离学生动手操作，教师巡逻指导，并讲解三种线之间的关系/（4）角的认识要求：了解了线段的用处，那么射线有其他应用吗？请同学们在作业纸上画一点，以这点为端点画两条射线，说说这是什么图形。学生说角师板书：角教师在黑板上画角，并让学生说画角的过程。写出各个部分名称，用1 表示。说明：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角二：巩固应用，内化提高二：巩固应用，内化提高1，出示作业纸提问：从一个端点引出三条射线，能组成几个角？你能指出每个角的端点和边吗？学生独立思考，再请学生上台操作2.以一条射线为边，画出另一条边三：课堂小结三：课堂小结师:通过今天这节课，你有什么收获，还有什么疑问吗？苏教版四年级上册有限长两个端点直的线段线段从一点（发光源）射出的光线都可以看作把线段的一端无限延长把线段的一端无限延长，就得到一条射线。就得到一条射线。把线段的两端都无限延把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。长，就得到一条直线。有限长有限长两端不能延长两端不能延长2线段线段无限长无限长一端可以无限延一端可以无限延长长1射线射线无限长无限长两端可以无限延两端可以无限延长长0直线直线长度长度主要特点主要特点端端点点个个数数图形图形项目项目名称名称相同相同不同不同线段线段直线直线射线射线直的直的两个端点、有限长两个端点、有限长、可以度量、可以度量无端点、无限长、无端点、无限长、不可以度量不可以度量一个端点、无限长一个端点、无限长、不可以度量、不可以度量1 1、下面哪些是线段，哪些是射线？直线呢？、下面哪些是线段，哪些是射线？直线呢？（1）（2）（3）（6）（5）（7）（4）1、有始有终2、有始无终3、无始无终 （打三种线）（线段）（线段）（射线）（射线）（直线）（直线）连接A、B两点的三条路线，哪一条最短？连接两点的线段的长度叫做这连接两点的线段的长度叫做这两点间两点间的距离的距离。两点间线段最短两点间线段最短操作一操作一:AB在纸上任意画两个点，再在纸上任意画两个点，再量出它们之间的距离。量出它们之间的距离。操作二：操作二：想一想，线段和直线有什么关系？线段和射线都是直线的一部分线段是直线的一部分线段是直线的一部分以一点为端点，再从这点出发画两条射线。1 1顶点顶点边边边边从一点引出的两条射线可以从一点引出的两条射线可以组成组成读作：读作：角一角一记作：记作：11角通常用符号角通常用符号 “”表示。表示。操作 四：下图中有几条射线？组成了几个角？你能指出每个角的顶点和边吗？113322123操作五1、通过这节课的学习我认识了（ ）、（ ）和（ ）。2、你有哪些收获？与大家分享一下。操作一操作一：量一量：量一量 A.B 两点之间的距离是多少厘米？两点之间的距离是多少厘米？ 操作二：请你在纸上任意画两个点，量出操作二：请你在纸上任意画两个点，量出它们之间的距离它们之间的距离 操作三：以一点为端点，画两条射线：操作三：以一点为端点，画两条射线：操作四：下图中射线组成几个角？你能指操作四：下图中射线组成几个角？你能指出每个角的顶点和边吗？出每个角的顶点和边吗？操作五：以下面每条射线为一条边，分别操作五：以下面每条射线为一条边，分别画一个角。画一个角。