八、垂线与平行线-2、角的度量-ppt课件-(含教案)-省级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：c00ad).zip

2018 年观摩活动教学设计表一、基本信息一、基本信息学校课名角的度量教师姓名学科（版本）数学（苏教版）章节第八章第 5 课时学时1 学时年级四年级二、教学目二、教学目标标1.学生通过操作、交流等活动，激发认识角的测量工具和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。 2.学生初步感受三角形内角和是 180 知道角的大小与边的长短无关。 3.培养学生的观察、比较能力以及动手操作能力，使其积极的参与学习活动，获得愉快的情感体验。三、学三、学习习者分析者分析在这节课之前，学生已经认识了射线、直线、线段和角，知道角是由两条射线组成，进而知道角的两边可以无限延长，在此基础上，本科时是对角的大小的一个度量，是知识的一个递进过程。四、教学重四、教学重难难点分析及解决措施点分析及解决措施教学重难点：学会用量角器量已知角的大小；知道角的大小和边长无关。五、教学五、教学设计设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析旧知识的复习0-5回顾角的组成以及各部分的名称让学生过一点画任意的角画出角，并指出“边”和“顶点”提供尺子和顶点出示情景6-10让学生用自己的方式去判断两个角角的大小的判断方法想办法去判断红角和蓝角的大小，帮他们提供度量和比较的教具尺子注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。的大小解决大小之争量角器的认识11-30让学生认识量角器量角器的认识认识量角器并使用量角器提供量角器，让学生清晰的看清量角器的特点和区别量角器的使用31-45学生使用量角器度量角的大小度量角的大小的方法学习使用量角器去度量角的大小给学生提供量角的操作步骤六、教学流程六、教学流程图图旧识复习情景出示认识量角器指一指练一练练一练使用量角器练一练量一量量三角板的各个角，并拼出特殊角解决问题总结苏教版小学数学四年级上册苏教版小学数学四年级上册1 1新知讲解新知讲解3 32 22 2新知讲解新知讲解3 3你能用三角尺上的角你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗量出这个角有多大吗？用用2 2量，有量，有2 2个那么大。个那么大。绿色圃中小学教育网http:/www.L3 3新知讲解新知讲解3 3你能用三角尺上的角你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗量出这个角有多大吗？用用3 3量，比量，比3 3大一些。大一些。角是有大有小的，为了准确测量角的大角是有大有小的，为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。小，要有统一的计量单位和度量工具。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L新知讲解新知讲解3 3为了准确量角的大小，要有统一的度量工为了准确量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。具和计量单位。量角器量角器是度量角的工具。是度量角的工具。量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的9090 刻度线刻度线量角器的量角器的0 0 刻度线刻度线量量角角器器的的内内刻刻度度新知讲解新知讲解3 3认识量角器。认识量角器。把半圆分成等份，每一份所对的角把半圆分成等份，每一份所对的角是度的角。是度的角。“度度”是角的计量单位，用是角的计量单位，用符号符号“”表示，如度记作。表示，如度记作。1 111绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L新知讲解新知讲解3 3在量角器上，从右边起，依次找出在量角器上，从右边起，依次找出、和和的刻度线；再从的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。左边起，依次找出这些度数的刻度线。0020209090135135180180新知讲解新知讲解3 3在量角器上，从右边起，依次找出在量角器上，从右边起，依次找出、和和的刻度线；再从的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。左边起，依次找出这些度数的刻度线。1801801351359090202000新知讲解新知讲解3 3量角器可以度量角的大小。你能看出下面的量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗？角是多少度吗？1. 1. 把量角器放在角的上面；使量角器的把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；中心和角的顶点重合；2. 2. 00刻度线和角的一条边重合；刻度线和角的一条边重合；3. 3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。就是这个角的度数。6060 巩固训练巩固训练1. 1. 看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。40405555140140巩固训练巩固训练2. 2. 量出下面每个角的度数。量出下面每个角的度数。新苏教版四年级上册数学全册课件下载页面：http:/ 色 圃 中 小 学 教 育 网 免 费 提 供巩固训练巩固训练3. 3. 下面的角大小相等吗？先估计，再用下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。量角器量。30303030角的大小与两边的长度无关，与角的大小与两边的长度无关，与角两边角两边开口的大小开口的大小 有关。有关。