1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 7 Will people have robots?教学设计 Section B（ Reading） 课型：阅读新授课 学情分析：本节课是八年级上册的一篇阅读课。作为八年级的学生要求 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。学生要能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；阅读教学的目的是提高学生的阅读能力，并发展学生的说和写的能力，而图式理论的指导和思维导图的运用能有效地促进学生阅读能力的提 高。 教学目标： 1) 知 识 与 技 能 ： 有 90% 左 右 的 学 生 能 听 懂
2、单 词 及 短 语 。Human,servant,dangerous,already, over and over again, hundreds of 等 ;使学生了解未来机器人的外形和功能 2)过程与方法：学生在教师的指导下通过体验、参与、探究等方式，逐步掌握本节课的阅读技能。利用认识思维导图来完成阅读学习 3)任务情感、态度、价值观。 不管未来是什么样子的，机器人是什么样的，我们要把握现在，努力学习，来制作我们自己的机器人。 教学重点：阅读课文，提炼各段落的中心句，完成思维导图 教学难点： 能够利用思维导图复述课文，利用给出的课文，画出思维=【 ;精品教育资源文库 】 = 导图 教学方法
3、： 任务教学法 教学辅助手段： 多媒体设备、图片、黑板、粉笔 一、 教学过程 教学步骤 活动内容 设计意图 Preparation 1 Talk about the questions about the robots 2 观看机器人视频来了解未来的机器人的外形和功能 给学生创造一个轻松愉快的学习气氛，激发学生的好奇心。调动学生参与学习的积极性 形象生动的视频有助于学生学习知识的兴趣。 presentation 讲授什么是思 维导图，怎样利用思维导图来理清文章脉络 本环节是让学生利用思维导图来完成阅读 =【 ;精品教育资源文库 】 = Practice 活动一 Skimming : find
4、out the top sentence of each paragraph 让学生阅读时抓住关键句子。 活动二 Scanning : complete the mind-map and retell the paragraph with the mind-map. 帮助学生理清脉络，识记课文。 Production 利用思维导图来完成整篇文章 用思 维导图来认识文章结构和关键词句，记忆整篇文章 Progress evalutation 让学生根据短文画出思维导图 帮助学生总结重点，加深记忆和巩固知识 Homework Do 3a and draw a mind-map 巩固思维导图 =【 ;精品教育资源文库 】 = 板书设计 Unit 7 Will people have robots? 运用思维导图阅读文章 U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以 ： 上传分享资料赚取零用钱； 创建教学空间，分类收藏存储资料；方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 【平台地址： 】
