七 百分数的应用-百分数的应用（三）-ppt课件-(含教案)-部级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：40197).zip

百分数的应用（三） 教学内容：北师大版小学数学六年级上册第 293 页百分数的应用（三）教学目标：1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。3、进一步培养对结题结果进行分析检验和解释的习惯。教学重点：加强对百分数的意义的理解，根据百分数的意义列方程解决实际问题。教学难点： 会用直观图分析数量关系，选择合适的等量关系列出方程。教具准备：课件教学过程：一、谈话导入 师：同学们，课前让你们做的小调查都完成了吗？谁愿意告诉刘老师听一听呢？学生汇报自己家庭三月份食品支出、家庭总支出、及食品支出占总支出的百分比？你们知道吗？家庭消费食品支出占总支出的百分比还有一个专业名称。课件出示恩格尔系数简介。学生根据恩格尔系数描述衡量自己家庭生活水平情况。师：你们想知道刘老师家庭生活水平情况吗？课件出示：刘老师家 3 月份食品支出总额占家庭总支出的45，其他支出总额占家庭总支出的 55。学生说说，接着老师再出示：食品支出比其他支出少 620 元引导学生：根据上面的信息，你还想知道什么？学生提出数学问题：刘老师家 3 月份家庭总支出是多少元？师：今天我们继续研究解决百分数相关问题。板书课题：百分数应用（三）二、自主探究 1、审题学生默读题目，找出题目中的关键句，并说说你是怎么理解的。 学生汇报：食品支出比其他支出少 620 元2、画图分析 学生尝试画图表示题目中的数学信息。出示两种不同的画法，学生对比分析，选择食品支出和其它支出分别表示的图。3、列出等量关系式并分析食品支出+其它支出=总支出其它支出-食品支出=620 元4、列方程解决问题 学生尝试解设，选择等量关系式，列方程。解：设刘老师 3 月份家庭总支出是 x 元，那么食品支出是 45%x元，其他支出是 55%x 。 学生板演解方程，并口头检验。3、巩固练习 1、刘老师把自己家里前几年的消费情况记录了下来，我们一起去看2、解方程四、课堂总结 这节课你收获了什么？还有什么疑问？ 刘老师家刘老师家3 3月份食品支出总额月份食品支出总额占家庭总支出的占家庭总支出的4545，其他支，其他支出总额占家庭总支出的出总额占家庭总支出的5555 食品支出比其他食品支出比其他支出少支出少620620元元刘老师家刘老师家3 3月份家庭总支出是多少元月份家庭总支出是多少元？食品支出45%总支出？元食品支出其他支出总支出其他支出食品支出620元答：刘老师家3月份家庭总支出是6200元。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/解：设刘老师3月份家庭总支出是x元，那么食品支出是45%x元，其他支出是55%x 。其他支出55%620元元1、下表示是刘老师记录的家庭消费情况。、下表示是刘老师记录的家庭消费情况。1、下表示是刘老师记录的家庭消费情况。、下表示是刘老师记录的家庭消费情况。1、下表示是刘老师记录的家庭消费情况。、下表示是刘老师记录的家庭消费情况。1、下表示是刘老师记录的家庭消费情况。、下表示是刘老师记录的家庭消费情况。3.3.解方程。解方程。