数学好玩-看图找关系-ppt课件-(含教案)-省级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：22e47).zip

看图找关系教学设计教学内容：教学内容：北师大版教材六年级上册看图找关系教学目标：教学目标：1 1、知识与技能、知识与技能（1）能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性；（2）结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察、分析能力；（3）了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。2、过程与方法：经历运用图表描述事件或行为的过程，提高学生的观察分析能力。3、情感态度与价值观：感受数学与生活的确密切联系，体会数学图形语言直观、简明的确特点，增强学生学数学的兴趣与数学应用的意识。教学重点教学重点：认识图表，并能从图表中获取信息。教学难点教学难点：怎样看图，如何用语言去描述事件发生的过程。教学准备教学准备：多媒体课件教学过程教学过程：一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课同学们，最近我们商丘日月湖建了一个音乐喷泉，大家见过没同学们，最近我们商丘日月湖建了一个音乐喷泉，大家见过没有？谁来说一说，你看到的音乐喷泉是什么样子的？有？谁来说一说，你看到的音乐喷泉是什么样子的？是啊，每当夜幕降临，随着悦耳的音乐响起。平日里安静的喷是啊，每当夜幕降临，随着悦耳的音乐响起。平日里安静的喷泉就会喷出五彩的水柱，时高时低，时起时落，此起彼伏，甚是美泉就会喷出五彩的水柱，时高时低，时起时落，此起彼伏，甚是美观。可是据老师所知，我国西部省份新疆的克拉玛依音乐喷泉更是观。可是据老师所知，我国西部省份新疆的克拉玛依音乐喷泉更是壮观，大家想不想看一看啊？（壮观，大家想不想看一看啊？（视视屏屏） 看完之后，你有什么感受？想不想留下这一个个美丽的瞬间呢？看完之后，你有什么感受？想不想留下这一个个美丽的瞬间呢？那我们用什么方法记录下来呢？（照片、录像、文字那我们用什么方法记录下来呢？（照片、录像、文字）如果用我）如果用我们已有的数学知识如何记录下来呢？（折线图手势）们已有的数学知识如何记录下来呢？（折线图手势） 那我们今天就来学习如何利用数学知识，根据声音的大小、时间那我们今天就来学习如何利用数学知识，根据声音的大小、时间的长短、速度的快慢等等这些变化的因素来记录事件的发生、发展的长短、速度的快慢等等这些变化的因素来记录事件的发生、发展过程，这种方法有什么优点呢？根据这样的图形，我们又该如何还过程，这种方法有什么优点呢？根据这样的图形，我们又该如何还原事情的真相，来解决生活中的实际问题呢？这就是这节课我们要原事情的真相，来解决生活中的实际问题呢？这就是这节课我们要学习的内容，学习的内容， “看图找关系看图找关系” 。 （板书：看图找关系）（板书：看图找关系）二、足球场二、足球场 上的声音上的声音 过渡：前段时间，我们学校举办了第二届过渡：前段时间，我们学校举办了第二届“校长杯校长杯”足球赛，那足球赛，那激动人心的比赛场面，相信大家现在回忆起来还是记忆犹新、心潮激动人心的比赛场面，相信大家现在回忆起来还是记忆犹新、心潮澎湃。澎湃。 （课件：照片（课件：照片 校级足球比赛）校级足球比赛） 过渡：今天老师就用同学们想到的折线图的形式记录了激烈的比过渡：今天老师就用同学们想到的折线图的形式记录了激烈的比赛过程，请看（课件图片）赛过程，请看（课件图片）（1 1）这副图是根据什么来记录比赛过程的？（声音的大小）这副图是根据什么来记录比赛过程的？（声音的大小）（2 2）什么情况下会出现声音高低的不同？）什么情况下会出现声音高低的不同？（3 3）请认真观察这副图，比一比，看谁的眼睛最明察秋毫。）请认真观察这副图，比一比，看谁的眼睛最明察秋毫。（课件：过五关）（课件：过五关） 过渡：请看观众进场、退场的时间是多少？过渡：请看观众进场、退场的时间是多少？. 三、汽车行驶的图三、汽车行驶的图 比赛结束了，一天紧张、愉快的学校学习生活暂时告一段落，比赛结束了，一天紧张、愉快的学校学习生活暂时告一段落， 淘气和我们一样，要放学回家了。可是他的家离学校比较远，淘气和我们一样，要放学回家了。可是他的家离学校比较远，父母工作又比较忙，不能准时接他，为了安全，淘气决定乘坐公交父母工作又比较忙，不能准时接他，为了安全，淘气决定乘坐公交车回家，请看这是他乘坐公交汽车回家的情况。车回家，请看这是他乘坐公交汽车回家的情况。 （课件演示制图（课件演示制图过程）过程）1 1、这幅图记录的是什么内容？你是怎么知道的？、这幅图记录的是什么内容？你是怎么知道的？（板书：（板书：一、看标题）一、看标题）2 2、这幅图是根据什么来记录淘气乘坐公交车的情况的、这幅图是根据什么来记录淘气乘坐公交车的情况的? ?（速度、（速度、时间）你是怎么看出来的？（演示横轴，纵轴）因此说：我们在认时间）你是怎么看出来的？（演示横轴，纵轴）因此说：我们在认识图形是一定要注意看横轴，纵轴识图形是一定要注意看横轴，纵轴（板书二、看横轴，纵轴）（板书二、看横轴，纵轴）3 3、这幅图中标有这幅图中标有 abcdeabcde 五个点，理解一幅图意，除了弄清横纵五个点，理解一幅图意，除了弄清横纵轴的含义，还要理解图中关键点的含义，也就是第三步理解关键点，轴的含义，还要理解图中关键点的含义，也就是第三步理解关键点，（板书三、理解关键点）（板书三、理解关键点） （1 1）问答各点含义）问答各点含义. . （2 2）回味一下，平时你在公交车时，车速有什么变化？）回味一下，平时你在公交车时，车速有什么变化？ 刚起步时，车速由刚起步时，车速由 0 0 逐渐加快，然后匀速前行一段时间，在逐渐加快，然后匀速前行一段时间，在 快到站时，速度又慢慢降低，直至停止，变为快到站时，速度又慢慢降低，直至停止，变为 0.0. （3 3）请看图（演示）线往上画、往下画）请看图（演示）线往上画、往下画 分别表示什么？为什分别表示什么？为什么图的上面是平的，说明什么？么图的上面是平的，说明什么？ 4 4、理解图意后，我们就要分析问题了、理解图意后，我们就要分析问题了 （板书四、问题分析）（板书四、问题分析） (1)(1)请先独立思考，在小组里说一说、议一议请先独立思考，在小组里说一说、议一议 （课件出示全部问题，讨论后，再指名回答）（课件出示全部问题，讨论后，再指名回答） (2)(2)过渡：汽车过渡：汽车 1 1 到到 3 3 分之间行驶的速度保持不变，路程呢？为什分之间行驶的速度保持不变，路程呢？为什么？请看么？请看. （3 3）说得真好，请看今天的练习题）说得真好，请看今天的练习题 四、练习题四、练习题 （1 1） 练一练练一练 （2 2） 做一做做一做 （3 3） 说一说：讲故事。说一说：讲故事。过渡：龟兔赛跑的故事相信大家都听过，过渡：龟兔赛跑的故事相信大家都听过， 你能结合这幅图重新讲一你能结合这幅图重新讲一下这个故事吗？下这个故事吗？五、五、 （1 1）小结：今天我们学习了什么？你觉得用图表来描述事情有）小结：今天我们学习了什么？你觉得用图表来描述事情有什么好处？（简洁、直观）什么好处？（简洁、直观） （课件展示）（课件展示） （2 2）过渡：生活中有很多用图形来描述事件的情况，只要你多）过渡：生活中有很多用图形来描述事件的情况，只要你多留心去观察，你就会发现很多图形的美，数学的美。留心去观察，你就会发现很多图形的美，数学的美。、在生活中，你在生活中，你还见到哪些事件或行为可以用图形来表述？（课件展示）还见到哪些事件或行为可以用图形来表述？（课件展示）六、看了这些，大家想不想自己试一试啊？回想上课开始我们看到六、看了这些，大家想不想自己试一试啊？回想上课开始我们看到的视屏（回放音乐喷泉视频）的视屏（回放音乐喷泉视频） 师：请同学们课下试着用今天所学知识，根据音调的高低，记录师：请同学们课下试着用今天所学知识，根据音调的高低，记录下克拉玛依音乐喷泉壮观、难忘的瞬间吧？下克拉玛依音乐喷泉壮观、难忘的瞬间吧？( (课件：再见）课件：再见）北师大版小学数学六年级上册第六单元北师大版小学数学六年级上册第六单元看看图图找找关系关系答答:一共经过了一共经过了2小时小时45分。分。答答:声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。答答:声音在声音在19:50至至20:00变得非常大，可能是球队进了变得非常大，可能是球队进了球，球迷们在欢呼球，球迷们在欢呼。答答:比较安静。比较安静。答答:声音随比赛精彩程度高低起伏；下半场第声音随比赛精彩程度高低起伏；下半场第10分钟可能有球队取得了进球，。分钟可能有球队取得了进球，。 答答:声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼。声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼。0100200300400500速度/（米/分）时间/（分）1234解放路商场A0.5BCDE横轴纵轴0.50100200300400500速度/（米/分）时间/（分）1234解放路商场A（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了_分。分。（2）在第）在第1分钟内，汽车行驶速度从分钟内，汽车行驶速度从0提高到提高到_米分。米分。（3）从）从_分到分到_分，汽车行驶速度在增加。分，汽车行驶速度在增加。（4）从）从_分到分到_分，汽车行驶速度在减少。分，汽车行驶速度在减少。（5）从）从_分到分到_分，汽车行驶速度保持不变，是分，汽车行驶速度保持不变，是_米分。米分。44000134134000100200300400500速度/（米/分）时间/（分）1234解放路商场A路程=速度时间从1分到3分，路程增加了（ ）米800做一做做一做：六六（3 3）班）班 同学乘车去少林寺，从学校到少林同学乘车去少林寺，从学校到少林寺的行程情况如下图。寺的行程情况如下图。（1 1）经过）经过 时到达时到达。（2 2）哪个时间段停车休息？休息了多长时间？）哪个时间段停车休息？休息了多长时间？（3 3）哪个时间段汽车行驶最快？）哪个时间段汽车行驶最快？（4 4）汽车前）汽车前2 2时时的的平均速度平均速度是是多少？最后多少？最后1 1时时的的速度速度是是多少？多少？80少林寺少林寺 8:00 9:0010:0011:0012:00 13:001401001206040200路程路程/ /千米千米时间时间/ /时时3.5学校学校10100020003000时间时间( (时时) )路程路程( (米米) )456732乌龟乌龟兔子兔子小结小结： 用图表来描述事情有用图表来描述事情有简洁简洁、直观直观的的优点，生活中有很多用图表描述的情况优点，生活中有很多用图表描述的情况，只要用你的慧眼去观察，你会发现很，只要用你的慧眼去观察，你会发现很多图表的美，数学的美。多图表的美，数学的美。 新浪股票走势图新浪股票走势图