四 百分数-合格率-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：60000).zip

北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第四单元第四单元 百分数百分数绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/哪种品牌哪种品牌的的罐头合格率高罐头合格率高?合格率合格率是是指合格箱指合格箱数数占检查总箱占检查总箱数的数的 百分之几百分之几。产品的合格率合格产品数产品总数100%甲牌甲牌的的合格率合格率:乙牌乙牌的的合格率合格率:除不尽时除不尽时,百分号前百分号前通常保留一位通常保留一位小数小数 .5151.%0把把小数小数 化成百分化成百分数数，只要把，只要把小数小数 点点向右向右移动两位移动两位，同时在后面添上百分号，同时在后面添上百分号。.把分把分数数化成百分化成百分数数，通常先把分，通常先把分数数化成化成小数小数 （除不尽时，通常保留三位（除不尽时，通常保留三位小数小数 ），），再把再把小数小数 化成百分化成百分数。数。0.1671.60.7575%16.7%160%3416351把下面各把下面各数数化成化成百分化成化成百分数。数。0 0. .7575 75%75%0 0. .0 09 91.1.3 31 13 39 9% %1 13 31 1% %300%300%0 0. .042042 4 4. .2%2%0 0. .333333 3333. .3%3%小数小数百分百分数数小数点向右移动两位小数点向右移动两位，再添上再添上% %分分数数分母是分母是100100的分数的分数绿色绿色小小队参加植树活动，共植树队参加植树活动，共植树400400 棵，有棵，有1 10 0棵没有棵没有成活，这批树成活，这批树的的成活率成活率是是多少？多少？（400400 1 10 0）4004003 39 90 04004000 0.9.975759 97 7. .5%5%答：这批树答：这批树的的成活率成活率是是9 97 7. .5%5% 。淘气调查了淘气调查了2525名同学名同学“最喜欢最喜欢的的球类项目球类项目”，每名，每名同学都选了一个项目，调查结果如下同学都选了一个项目，调查结果如下。最喜欢踢足球最喜欢踢足球的的同学占百分之几？同学占百分之几？随堂演练1.1.王师傅加工了王师傅加工了5050个零件，其中有个零件，其中有2 2个不合格个不合格，合格率，合格率是是（ ）。2 2. .用用500500 粒种子做发芽实验，结果有粒种子做发芽实验，结果有8 8粒种粒种子没有发芽，发芽率子没有发芽，发芽率是是（ ）。96%98.4%常见的百分率常见的百分率发芽率、合格率、出粉率、出勤率、及格率、成活率 最多能达到最多能达到 100%100% 达不到达不到 100%100% 最多能达到最多能达到 100%100% 最多能达到最多能达到 100%100% 最多能达到最多能达到 100%100%常见的百分率常见的百分率 能超过能超过 100%100% 最多能达到最多能达到 100%100% 最多能达到最多能达到 100%100% 达不到达不到 100%100%常见的百分率常见的百分率小数小数小数点小数点向右向右移动两位，添上移动两位，添上%百分数百分数分数分数通常先化成小数，再化成百分数通常先化成小数，再化成百分数改写成分母是改写成分母是100的分数，的分数，再化成百分数再化成百分数百分数百分数课堂小结你学会了哪些知识？谢谢六年级合格率教学设计【教学内容】小学数学北师大版六年级上册第四单元合格率【教学目标】 1.理解合格率，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2.在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确将小数、分数化成百分数。3.在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系，提高数学的应用意识。【教学重难点】重点：会解决有关百分数的简单实际问题。难点：正确熟练地将小数、分数化成百分数。【教学过程】一、读一、读新闻新闻活动，初识合格率活动，初识合格率师：关注生活的人才能成为生活的主人。而看报是我们了解生活的重要途径，请大家一起来看这几段新闻，接着询问学生你觉得哪个市的月饼更好呢？从而引出课题合格率。指名汇报（结合生的汇报，师将材料中的百分率标注出来。）师：为什么选择合格率是 100的月饼呢？带着问题展开合格率的学习。二、任务驱动，自主探究环节二、任务驱动，自主探究环节师：我们已经知道了什么是百分数（板书课题：百分数）谁来说说百分数表示什么意义？结合生的回答板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。情境设置：图中质检员在检测罐头，如果是你，你会选择甲牌还是乙牌呢？鼓励学生用自己的话说说要选谁，为什么？其他同学补充，教师适当点拨。引导理解“合格率“含义：合格产品数占产品总数的百分之几。三、情境发展，计算合格率三、情境发展，计算合格率1.情境发展，进一步认识合格率。提问：你们觉得要知道哪些数据才能得出合格率。 根据生的回答适时板书：合格箱数，抽查箱数。师：如果我们能知道这两个数据，你想怎么计算产品的合格率呢？生：合格箱数抽查箱数2.计算合格率。（1）引导列式师：根据我们之前的研究发现，甲厂和乙厂的合格率分别应该怎么列式计算？板书：4350= 5260=（2）生独立计算，师巡视指导。（3）汇报交流。（4）引导分数和小数化成百分数的方法。师：你是怎么将结果化成百分数的？（学生充分发言） 根据生的回答归纳并板书：分数变成分母是 100 的分数百分数 追问：可是乙厂的是分数，分母不好化成百分数，怎么办？生：先化成小数，再改为百分数。 （除不尽时通常保留 3 位小数） 归纳：小数化为百分数：小数点向右移动两位，添上百分号。 四、变式错因，巩固迁移合格率四、变式错因，巩固迁移合格率 师：看，我们通过对比，发现了乙的合格率比较高。于是超市的采购员决定跟乙厂家合作。五：练习巩固，迁移延伸五：练习巩固，迁移延伸师：其实不仅合格率，刚才我们读报时发现的成活率，出勤率都可以用这样的方法计算。多媒体出示题目，生独立完成。师：看来，简单的题目已经难不倒你们了。来考点跟我们的生活息息相关的吧。多媒体出示题目，生独立完成，教师巡视，小老师上台做题目，同学共同评价。六、全课总结，反思评价六、全课总结，反思评价分享收获，生回答，师适时总结。七、七、课外作业课外作业练一练一、二题【板书设计】 合格率 百分数表示一个数是另一个数的百分之几合格率表示合格产品占产品总数的百分之几 合格产品产品总数 4350= 5260= 小数 小数点向右移动两位，再添上% 百分数分数 百分数分母是 100 的分数