一 圆-圆的认识（一）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：e551a).zip

人教实验版六年级上册用下列工具尝试画圆你还有其它画圆的奇思妙想吗？练练 ：1 判判题 ：（1）在同一）在同一题题题可以可以题 100题 直直题 。 （2）所有的）所有的题 的直的直题 都相等。都相等。（3）等）等题 的半的半题 都相等。都相等。（4）题 端都在端都在题 上的上的题 段叫做直段叫做直题 。2 口答：口答：r (米米)d(米米)0.240.861.421.042.6 ( ) ( ) ( ) ( )0.480.432.840.525.2练练 ：3 题题题：（1）题题题，题题题脚脚题 的距离是（的距离是（ ）。）。 A.半半题题 度度 B.直直题题 度度 （2）题题 心到心到( )任意一点的任意一点的题 段段,叫半叫半题 。 A.题 心心 B.题 外外 C.题 上上（3）通）通题题 心心题 且且题 端都在端都在题 上的上的( )叫直叫直题 。 A.直直题 B.题 段段 C.射射题（4）用）用题题题一一题 直直题题 4厘米的厘米的题 ，题题题脚脚题题题的距离的距离的（的（ ） A 8厘米厘米 B 4厘米厘米 C 2厘米厘米ACBC5厘米厘米正方形正方形题题 = 三三角形底角形底= 高高=4cm 30厘米厘米题 的直的直题 =题 方形的方形的题 =小小题 直直题 =小小题 半半题 =3厘米厘米题题 筋：筋：ha4厘米5 cm8 cm 15 cm15 cm3 cm1.5 cm欣赏欣赏欣赏欣赏思考：思考： 同学们，你能圆规和直尺及其它学习用具以圆形为主要图形设计出精美的图案吗？课下试试看。圆的认识教学设计教学内容：教学内容：园的认识 教材分析：“圆的认识”是九年义务教育六年制小学数学六年级上册第 8588 页的内容，它是在学生已经初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的。让学生了解圆与前面学的平面图形的区别，知道圆是由曲线围成的平面图形。本节课分三块内容：认识圆的各部分名称、认识圆的特征、学习画圆方法。 教学目标：教学目标： （一）知识目标 1使学生认识圆，知道圆的各部分名称。 2使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。 （二）能力目标 1培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。 2使学生初步学会运用所学的数学知识解决简单的实际问题。 （三）情感目标 通过生动画面、图像、演示让学生感受生活中圆的存在与作用，感受其神奇与蕴含的美学价值。 教学重点：教学重点：探索出圆各部分的名称、特征及关系。 教学难点：教学难点：通过动手操作体会圆的特征。教学准备：教学准备：PPT教教 学学 过过 程程一、 创设情境，引入课题PPT 展示：师：生活中你们在什么地方见过圆？（教师随着课件配乐播放各种生活中圆的图片：水纹图、天坛图、古罗马圆形斗兽场复原图、中国古代回廊图、瓷器碟子、汽车轮胎）二、 新授1、尝试画圆PPT 展示，用下列工具画圆工具有：茶杯盖、圆规、带圆孔的直尺、多孔板、绳子、二支笔（1）学生分组用手中的学具画圆（2）展示画法（3）提炼归纳2、规范画圆的步骤教师演示画圆的方法3、认识圆的各部分名称（1）认识圆心（O）。（2）认识半径（r）。（3）认识直径（d）。4、感受圆的特征。5、理解直径与半径的关系，完成 PPT 练习。6、学会利用圆规和直尺设计与圆有关的图案。三、 巩固练习1、P58 1T2、P582T3、练习十三 1T2T8T四、 总结提升、兴趣延伸。1、欣赏美丽图案。2、同学们，你能圆规和直尺及其它学习用具以圆形为主要图形设计出精美的图案吗？课下试试看。