1、课题课题： 营养含量营养含量学科：学科：数学课型：课型：新授执教者学习目标学习目标1 1、通过查找资料和日常生活经验体会百分数在现实生活中的应用。2、在实际解决问题中理解将百分数化成分数或小数的必要性及掌握互化方法。教学重点教学重点掌握求一个数的百分之几是多少的计算方法。教学难点教学难点在实际解决问题中理解将百分数化成分数或小数的必要性及掌握互化方法。教学准备教学准备预习完成“知识链接” 、 “独学”部分的任务 1教教学学过过程程知知识识链链接接1、 将下列各数化成百分数。0.29=2.26=43=52=2、 六 （1） 班有学生 40 人， 其中女生人数占全班人数的 2/5， 女生有多少人？
2、3、人体每天摄入的营养成分主要有哪些？（查一查）4、通过预学，你从课本中获得哪些重点信息？圈出来。独独学学任任务务1要求：根据题中信息，解决下面问题：250 克黄豆中，蛋白质有多少克？（1） 图示表示：（将图示补充完整）通过图示我分析出，这道题就是求（） ，用（）法解决问题。（2）列式计算： （说一说你是怎样解决计算过程的）（3）想一想，在计算含有百分数的乘法时，要注意什么？250 克黄豆中，脂肪和碳水化合物的含量分别约是多少克？（1）列式解答：脂肪含量：碳水化合物含量：（2）选其中一题讲解解题思路。我是这样想的：任任务务2 21、总结归纳：百分数化成小数分数的方法。1、计算 37%=（） （
3、分数） 37%=（） （小数）25%=（） （分数或小数）300%=（） （整数）62.5%=（） （分数或小数）2、总结方法。 （举例讲解）百分数化成分数化成小数对对学学与你的对子同学交流任务任务 1 的解题思路。群群学学针对任务任务 2 通过计算总结出百分数化成分数或小数的方法。展展示示检测型展示：1、理解题意。2、根据题中信息，列式解答。3、说一说解题过程。主题型展示1、展示计算结果并讲解过程。2、总结归纳方法。 （小组长分工合理，进行预展）3、整理导学案。达达标标检检测测1、把下面的百分数化成分数或小数（化成小数）24%=11% =12.5%=（化成分数）35%=74%=37.5%=2、列式计算：一袋 230ml 的牛奶中，蛋白质的含量占 6%，钙占 13%，这些营养物质各占一袋牛奶多少 ml？
