1、百分数的应用（二教学设计百分数的应用（二教学设计教学目标教学目标:1.进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2.能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，同时提高学习能力。3.在合作交流中培养自信心，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点教学重点：能运用画图的方法理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。教学难点教学难点: 在在解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题过程中发现解决此类题的规律。教具准备教具准备：多媒体
2、课件。教学过程教学过程:一、尝试阶段1. 看图说图意再列式计算，说说为什么这样做？2. 导入：上一节课我们学习了百分数的应用一，这节课我们继续学习百分数的应用二。 （板书）3.出示自学提示：请用多种方法解决下面的问题，并把思考过程表达出来；在解决问题的过程中，你发现了什么；回顾整个过程，反思你是怎样发现的。原来的列车每时行 180Km，现在高速列车的速度比原来的列车提高了 50%，现在的高速列车每时行驶多少千米？1)、学生自学2)、组内交流二、展示阶段1、合作交流1)、全班交流：小组汇报预设：（1）发现：两种方法；已知标准量，用乘法，列算式；与分数应用题解法相同（2）学生画图并列式说说是如何思
3、考的,说每一步的意思.（3）还有的学生采用的另外一种方法，说说想法，点拨： （1+50%）求的是什么在图上是哪一部分？2）全班质疑、补充、纠正、评价2、展示交流1）这节课我们学习的增加百分之几的百分数应用题，请大家来回忆一下我们怎样解决这类的问题的？（画图，分析题中的数量关系，列式解答）把你的发现补充一下。2）找目标生说。三、测评阶段（一）串插巩固：1、 春雷小学今年毕业的学生比 去年毕业的学生增加 15%， 今年毕业的学生有多少人？画图表示出今年毕业的学生与去年毕业的学生之间的关系。列式解决问题。2、公园里原来有路灯 40 盏，如果把路灯的数量增加 37.5%，公园里将会有多少盏路灯？（二）点拨拔高：学校有柿子树 8 棵，枣树比柿子树少 25%，枣树有多少棵？（1 ）生自学尝试（解题，补充发现）（2）组内交流（3）全班展示交流（三）达标检测1、根据图意列式解答2、淘气的存钱罐中有 70 元，笑笑的存钱罐中的钱比淘气少 20%。笑笑的存钱罐中有多少元？四：小结1、自我评价2、有什么收获？
