1、分类与整理（三）分类与整理（三）教学导航教学导航【教学内容】【教学内容】教材教材第第 29-32 页练习七。页练习七。【教学目标】【教学目标】1.通过分一分通过分一分，看一看看一看，培养学生的操作能力培养学生的操作能力、观察能力观察能力、判断能力判断能力、语言语言表达能力。表达能力。2.让学生选择不同的标准进行分类，感知分类的意义，掌握分类的方法。让学生选择不同的标准进行分类，感知分类的意义，掌握分类的方法。【重点难点】按照不同的标准分类。【重点难点】按照不同的标准分类。教学过程教学过程【激趣导入】【激趣导入】师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢。师：看，老师给你们带什么师：小朋友，你们喜欢
2、吃水果吗？生：喜欢。师：看，老师给你们带什么了了?(出示课件）出示课件）【新课讲授】【新课讲授】完成课本第完成课本第 29 页练习七的第页练习七的第 2 题。题。师师：这些水果放的太乱了你们会分类吗？生这些水果放的太乱了你们会分类吗？生：会会. 今天我们继续学习分类整今天我们继续学习分类整理理。 （板书课题（板书课题） 分类与整理练习课分类与整理练习课 。让学生自说自话，发表完意见后让学生自说自话，发表完意见后老师分析老师分析：第第（1）题按水果的种类分一分题按水果的种类分一分，让学生按图上的顺序先数梨的让学生按图上的顺序先数梨的个数个数，再根据个数涂一涂再根据个数涂一涂，涂好后引导学生填出梨
3、的个数涂好后引导学生填出梨的个数。第第（2）题按卡题按卡片的形状分类，指导方法同上。片的形状分类，指导方法同上。答案答案： （1）梨（）梨（5）个苹果（）个苹果（4）个桃（）个桃（6）个）个（2）圆圆（6）个）个长方形长方形(5)个个三角形三角形（4）个个师：同学们最喜欢的小动物是什么呀？（出示课件）课本师：同学们最喜欢的小动物是什么呀？（出示课件）课本 31 第第 5 题分析：题分析：（1）引导学生弄清）引导学生弄清“分类的标准分类的标准” ，再用统计表呈现出来。指导可按照行进的，再用统计表呈现出来。指导可按照行进的方式分为飞行的与爬行的。答案方式分为飞行的与爬行的。答案： （1）(2)师：
4、孩子们结合上面的统计表你们能提出什么问题并解答。师：孩子们结合上面的统计表你们能提出什么问题并解答。生：飞行动物比爬行动物少多少只？生：飞行动物比爬行动物少多少只？6-3=3（只）（只）【巩固应用】【巩固应用】（出示课件）（出示课件）1. 数一数，填一填。数一数，填一填。2.一一年级（年级（1）班同学喜欢吃水果的人数情况如下。）班同学喜欢吃水果的人数情况如下。（1）喜欢吃）喜欢吃西瓜西瓜的人最多。的人最多。（2）喜欢吃桃的比喜欢吃西瓜的少）喜欢吃桃的比喜欢吃西瓜的少 12 人。人。（3）提出一个数学问题并解答。）提出一个数学问题并解答。问题：问题：喜欢吃苹果和喜欢吃香蕉的一共有多少人？喜欢吃苹果和喜欢吃香蕉的一共有多少人？列式：列式：7+10=17（人）（人）【课堂小结】【课堂小结】这节课大家收获了什么？请与同学讨论。这节课大家收获了什么？请与同学讨论。【课后作业】【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。完成练习册中本课时对应练习。板书设计板书设计分类与整理（三）分类与整理（三）梨（梨（5）个）个圆（圆（6）个）个苹果（苹果（4）个）个正方形正方形(5)个个桃（桃（6）个）个三角形（三角形（4）个）个
