三 图形的运动（一）-轴对称图形-ppt课件-(含教案)-市级公开课-冀教版三年级上册数学(编号：21a44).zip

轴对称轴对称图形的运动（一）图形的运动（一）人教版二年级数学下册第三单元人教版二年级数学下册第三单元有趣的昆有趣的昆虫虫美丽的树叶美丽的树叶剪纸艺术剪纸艺术剪一剪。二、探究新知二、探究新知利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。和老师一起动手先把一张纸对折。像这样画一画，再沿画的线剪一剪。把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。喜欢剪的同学，请剪出具有对称美的图案！对折对折轴对称图形轴对称图形两部分完全重合两部分完全重合游乐场里都有哪些轴对称图形？国旗欣赏国旗欣赏几何图案几何图案努努力力吧吧！答：答：蜻蜓蜻蜓、汽车汽车是轴对称图形。是轴对称图形。答：数字答：数字0、8是轴对称的。是轴对称的。想一想，后两个图形的想一想，后两个图形的对称轴还可以怎样画？对称轴还可以怎样画？还可以横着画还可以横着画或者斜着画。或者斜着画。下面的图案分别是从哪张对折下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。并画出它们的对称轴。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/( )( )( )( )( )( )作业：作业：1.必做题：必做题： 用这节课所学的知识设计一用这节课所学的知识设计一些轴对称图形来美化自己的生些轴对称图形来美化自己的生活。活。2.选做题选做题谢谢 谢谢轴对称图形轴对称图形教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： （一） 、知识和技能 联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。 （二） 、过程和方法 通地观察和动手操作，培养学生探索与动手操作的能力。 （三） 、情感、态度和价值观 使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生学习数学的兴趣。 二、重点难点：二、重点难点： 重点：初步了解对称现象，认识轴对称图形的特点；建立轴对称图形的概念，能根据轴对称图形的概念准确地判断生活中哪些物体是轴对称图形。 难点：如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象并找出轴对称图形的对称轴。 三、教学过程三、教学过程 （一） 、激趣导入： 老师、同学们，昨天的美术课上，一个小朋友画了一副这样的眼镜，它能戴吗？根据学生的回答相机板书（对称） ，这节课我们就来学习有关对称的知识。 （二）探究新知： 1、教师：生活中你看到哪些物体或图形是对称的？（生找） ，大家很善于发现，其实，我们会接触到很多的对称图形（课件出示） ，教师：出示剪纸，这六幅图剪的都是什么？蝴蝶漂亮吗？（生回答） 。 2、教师：你们想不想也动手剪一个对称图形呢？我们先来看看剪对称图形的方法（课件出示剪小衣服的方法） ，教师看课件操作讲解，首先把长方形（对折）画图，最后沿着画好的线剪下来，猜！打开以后它是什么？（小衣服）你们会剪吗？那我们就来试试就先剪这件小衣服，我们参照大屏幕上步骤。 （注意用剪刀时不要伤到手） 3、教师：举起你剪的小衣服，很像，大家回忆一下，我们剪对称图形时，首先要把这张纸对折（为什么要对折）画图剪下，用这种方法你能剪出其他图案吗？教师这儿有 3 个图形（课件出示） 。树心、葫芦你可以剪其中的一个，有的同学说不想剪这三个，行也可以剪你喜欢的别的图形，好开始（调声音） 4、老师：展示学生作品并交流。来看大家的作品，它们的形状大小都不一样，却都是对称图形，它们一定有相同的地方，谁发现了？（对折，师相机取一个图形边操作边讲解） ，对折后两部分大小相同，形状相同，我们把这两部分做完全重合，生重复几次完全重合，象这样对折后，两侧的图形能够完全重合的图形我们把它叫做轴对称图形。齐说几遍，拿起你剪好的轴对称图形，同桌互相说一说，什么样图形是轴对称图形，一会看谁说得好，提生说（ ） ，和老师一起来，说一下（ ） 。 5、教师：看！这些图形对折后，中间都有个折痕，我们把折痕处的这条线直线叫对称轴（出示） ，谁能找到第一个图形的对称轴，画对称轴的时候一般用虚线要稍长，会画了吗？（老师边讲解边操作）6、教师：现在我们就认识了轴对称图形，那我们来找找它看（课件出示书中主题） ，同学们找轴对称图形；1我们来看看教室里有没有轴对称图形；2老师也收集了一些轴对称图形，我们来看一下（课件出示轴对称图形） 。3 （三）巩固拓展 教师：同学们这是李白笔下的黄鹤楼，它对称整齐，雄伟壮观，美不美，我们不仅认识了轴对称图形，同时也感受到了它的美，那就让我们带着这些知识走进智慧屋（课件出示练习题，生用手势） 。 （四） 、作业延伸 教师：这节课大家表现得都很好，都能认真听讲，动手操作，积极思考，那你学到了什么？教师：看来大家都有收获，那对称是一种最基本的图形变换，除了今天学习的轴对称之外，还有多种形式，如我照镜子是镜面对称，物体旋转以后叫旋转对称，还有中心对称等，以后我们会逐渐学习它，我们来看作业（多媒体出示） 。作业感兴趣的同学尝试剪出手握手的连续的对称图形。12