三 图形的运动（一）-轴对称图形-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-冀教版三年级上册数学(编号：504ad).zip

冀教 2011 课标版小学数学三年级上册第三单元图形的运动一 认识轴对称图形教学设计教学目标：1、结合实例，经历感受轴对称现象，观察、操作等认识轴对称图形的过程。2、了解“对称”的含义，能找出生活中的对称现象，初步认识轴对称图形。3、在观察、想象轴对称图形形状的过程中，发展空间观念。教学重点 掌握轴对称图形的特征，能准确判断哪些图形是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。教学难点 准确找出轴对称图形的对称轴。学情分析对于小学三年级学生来说，三年级学生活泼好动，他们更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物；对探究活动有着较强的兴趣，所以在教学中充分利用学生的这一天性，力争让学生自己在欣赏美、创造美的过程中去突破本节课的教学重难点。【设计思路】：创设情境，感知对称自主探索，理解概念动手实践，体会运用欣赏总结，升华知识。教学过程一、创设情境，感知对称。1、猜一猜，老师出示一张花瓶图片（出示一半） ，请同学们猜一猜整张图片是什么？展开整张图片，然后从中间分开，发现了什么？激趣导入新课。二、自主探索，理解概念。1、 直观感知为了让学生直观感知轴对称图形的特点，出示一组生活中的图片请学生仔细观察，你发现这些图形有什么特点。给学生充分交流的时间，重点说一说这些图片有什么共同特点。如，枫叶左右两边的形状一样，蝴蝶两边的形状一样等。2、 抽象概念教师启发：这些图片的形状两边完全一样，你能指出是从哪分开的吗？让学生指一指，可以在书上画一画。然后告诉学生：像这样两边完全一样的图片，我们就说它们的形状是对称的。3、提出“说一说”的要求，让学生交流在生活中见到的对称现象。4、老师搜集图片欣赏，找出共同特征，理解对称现象。三、动手操作，体会运用做一做1、指导学生按要求剪下附页中的图形，沿虚线对折。提示学生，看一看：能发现什么？2、交流学生操作的过程和发现的图形特点。在学生体验到这些图形沿虚线对折后能完全重合的基础上，师生共同总结出“轴对称图形”和“对称轴”的概念。3、深化探究让学生动手操作，折一折、说一说，从而引出轴对称图形的感念。练一练第 1 题，先判断哪些图片是对称的，再让学生自己画虚线，同桌互相说一说。第 2 题，学生先给图形一半涂色，然后折一折，说一说这几个图形各有几条对称轴。使学生了解，有些轴对称图形有多条对称轴。如，正方形有四条对称轴、圆有无数条对称轴。第 3 题，先让学生自己连一连，再说一说判断的理由，然后让学生照样子动手试着剪一剪。四、课堂小结师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言。教师小结：这节课我们从生活中的对称现象认识了数学王国里的轴对称图形，对称图形很美，请同学们利用图形对称美的特点来美化生活，装扮这个美丽的世界吧！板书设计： 如果把一个图形沿轴对称图形 着一条直线对折，飞机 爱心 两侧的图形能够完对称轴 全重合，这个图形 就是轴对称图形。2016 冀教版数学三年级上册第 3 单元图形的运动一 （认识轴对称图形）教学建议认识轴对称图形教学建议教学目标：1、结合实例，经历感受轴对称现象，观察、操作等认识轴对称图形的过程。2、了解“对称”的含义，能找，出生活中的对称现象，初步认识轴对称图形。3、在观察、想象轴对称图形形状的过程中，发展空间观念。教学建议：对称现象1、出示教科书中的 6 张图片，让学生说一说是什么，再提出“观察图片的形状，它们有什么特点”的要求，给学生充分交流的时间，重点说一说这些图片有什么共同特点。如，枫叶左右两边的形状一样，蝴蝶两边的形状一样等。2、教师启发：这些图片的形状两边完全一样， ，你能指出是从哪分开的吗？让学生指一指，可以在书上画一画。然后告诉学生：像这样两边完全一样的图片，我们就说它们的形状是对称的。3、提出“说一说”的要求，让学生交流在生活中见到的对称现象。做一做1、指导学生按要求剪下附页中的图形，沿虚线对折。提示学生，看一看：能发现什么？2、交流学生操作的过程和发现的图形特点。在学生体验到这些图形沿虚线对折后能完全重合的基础上，师生共同总结出“轴对称图形”和“对称轴”的概念。练一练第 1 题，先判断哪些图片是对称的，再让学生自己画虚线。第 2 题，先让学生自己连一连，再说一说判断的理由，也可以让学生照样子动手剪一剪。第 3 题，师生一起判断，使学生了解平行四边形不是轴对称图形。然后让学生画出一条对称轴，并把一半涂上自己喜欢的颜色。交流时，重点说一说对称轴是怎样画的。根据学生的接受能力，结合学生对对称轴不同位置的画法，可讨论一下：这几个图形各有几条对称轴。使学生了解，有些轴对称图形有多条对称轴。如，正方形有4 条对称轴、圆有无数条对称轴，但这些不作为基本要求。轴对称图形 冀教版数学三年级上册 三单元图形的运动请你猜一猜：整张图片是什么？观察下面图片的形状。和你同桌说一说，这些图片的形状有什么特点？像这样两边完全一样的图片，我们就说它们的形状是对称的。对称现象：一个物体左右两边或者上下两部分形状、大小完全一样，这种现象叫做对称现象。在生活中，你还看到过哪些对称的现象？细心观察生活中的对称细心观察生活中的对称布依族的蜡染这些图形有哪些共同特征？做一做请你拿出附页中的图形分别沿虚线对折，你发现了什么？先和同桌说一说，再和全班同学交流。如果把一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。这条直线叫做对称轴。.练一练1.画一条虚线，把对称的图片分成完全一样的两部分。先自己画一画，和同桌说一说，然后向同学汇报。2.下面各图中哪个是轴对称图形？把它的一半涂上自己喜欢的颜色。然后小组合作小组合作要求：1、折一折，自己折，你发现了什么？2、说一说，把你的发现说给小伙伴听。3、全班汇报交流。3.下面的图案分别是从哪张彩纸上剪下来的？连一连,把你的想法说一说。4.你能剪出一个像这样漂亮的轴对称图形吗？请你试着剪一剪吧这节课这节课这节课这节课你有什么收获你有什么收获你有什么收获你有什么收获？http:/ 中小学课件站