1、两位数乘一位数的口算乘法教学内容教学内容：冀教版教材三年级上册第 2021 页。教学目标教学目标：1.学生经历口算两位数乘一位数的过程，理解和掌握两位数乘一位数的口算方法，能正确地将两位数分成整十数和一位数后进行口算，能正确口算两位数乘一位数。2.学生经历表述两位数乘一位数口算的过程，能正确表述两位数乘一位数的口算过程，数学语言得到进一步的发展。3.培养学生学习数学的兴趣和解决生活的实际问题的能力。教学教学重点重点：掌握两位数乘一位数的口算方法，正确口算。教学教学难点难点：理解口算两位数乘一位数的算理。教具准备教具准备：情境图、课件。教学过程教学过程：一、一、创设情境，确定学习内容创设情境，确
2、定学习内容：1.课件出示一组整十整百数乘一位数的口算练习，学生口算，说一说怎么口算的？2.谈话确定学习内容：这是我们前面学习的口算乘法，大家学得真棒！今天老师给大家带来了新问题，想一起挑战吗？板书课题：两位数乘一位数的口算乘法二、二、组织组织探探索，汇报展示索，汇报展示：（一）提出问题：（一）提出问题：1.出示情境图，说一说你从图中知道了哪些数学信息？学生观察情境图，汇报（每本科普读物12 元）2.你能根据数学信息提出些数学问题吗？3.学生汇报：（1）每本科普读物12 元，买 3 本一共要花多少元？（2）每本科普读物12 元，买 7 本一共要花多少元？（二）（二）两位数乘一位数两位数乘一位数（
3、不进位不进位）1.看第一个问题，会列式吗？怎样想的？学生回答，了解学生的想法课件展示：一本书换成 1 个 10 元和 1 个 2 元的过程，小结：就是求3 个 12 元是多少元？2.123 你会算吗？试一试。先独立想一想，算一算，算出来后和同桌之间交流一下。3.组织汇报：方法 1：用加法计算，12+12+12=36（元），所以 123=36（元）。追问：你是怎么想的?方法 2： 可以把 12 分成 10 和 2， 先计算 103=30 （元） ， 再算 23=6（元）最后计算 30+6=36（元），即：123=36（元）追问：你是怎么想的？课件展示：算的过程（分别圈出 3 个 10 元和 3
4、个 2 元）方法 3：计算时先把一位数和两位数的个位数相乘，再把一位数和两位数的十位数相乘。课件展示：说明与方法 2 的相同之处边汇报边板书：1想：12+12+12=362想：103=3023=630+6=36（横算上符号表示出分成 10和 2）3想：课本上的图样4.做一做：课件展示：算一算，说一说：要求表述准确、清晰、完整。（三）（三）两位数乘一位数两位数乘一位数（进位进位）1.看第二个问题，会列式吗？会计算吗？2.学生独立完成，3.组织汇报，小结方法4.做一做：算一算，说一说：要求表述准确、清晰、完整。（四）比较相同和不同（四）比较相同和不同1.回忆这些口算的过程，有什么相同和不同？2.结
5、合学生的回答小结：（1）两位数乘一位数的口算乘法方法：把两位数分成一位数和整十数后再口算。（2）进位和不进位什么情况下进位？什么情况下不进位？三、三、当堂训练当堂训练，巩固拓展，巩固拓展：1.口算，快速口答。指一两名学生说计算方法。2.进位和不进位对比。填方框、判断3.解决问题。学生独立完成练习，集体交流。4.综合练习。课本第 21 页第 4 题。说一说，可以有哪些不同的选择？不同的估算得出不同的结果。四四、课堂、课堂总总结结，交流收获，交流收获：学习了什么？说说你有哪些收获？板书： 两位数乘一位数的口算乘法123=？方法一：12+12+12=36方法二：103=3023=630+6=36方法三：1 2 3 =36306
