1、2019-2020 八上 12 月育英二外第二次月考（单元测）一一、积积累累与与运运用用（56 分分）1. 用课文原句填空。 （26 分）（1）无可奈何花落去，。 （晏殊浣溪沙 ）（2）中原乱，几时收？（朱敦儒相见欢 ）（3）兴尽晚回舟，。（李清照如梦令 ）（4）微动涟漪，。（欧阳修采桑子 ）（5），固国不以山溪之险，。（6），贫贱不能移，。（7）以天下之所顺，。（8）如果美是，那么，。 （白杨礼赞 ）2. 下列加点字注音完全正确的一项()（4 分）A.婆娑（su）晕圈（yn）倔强（ju）恹恹欲睡（yn）B.秀颀（q）濒临（bng）迂腐（y）不折不挠（no）C.虬枝（qu）遏制（）差事（chi
2、）举杯投箸（zh）D.簌簌（sh）蹒跚（mn）飓风（j）潜滋暗长（qin）3. 下列各项字形完全正确的一项是（） （4 分）A.狼籍俯瞰触目伤怀坦荡如抵B.赋闲繁值妙手偶得纵横绝荡C.踌躇凋谢不能自已触目伤怀D.交御锁屑傲然挺立情郁于中4. 下列句子中标点符号使用正确的是一项是（） （4 分）A.我心里嘲笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托。B.这时你会真心佩服昔人所造的两个字麦浪，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。C.一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。D.我希望知道星星为什么闪光？
3、我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。5. 下列关于名著知识以及文学常识的表述无误的一项是（） （4 分）A.背影 白杨礼赞 我为什么而活着三片散文分别以叙事、抒情、说理为特色。B.得道多助，失道寡助题目就是文章的论点，作者从战争说起，以治国收篇。C. 孟子，名轲，儒家学派代表人物之一， 富贵不能淫采取了先破再立的议论方式，给我们阐述了真正的大丈夫应该具有的品质。D.孟子三章都能体现先贤孟子雄辩的特点，尤其是大量使用排比句，气势非凡。6. 请用正楷字或者行楷字将下面的一句话（含标点）抄写在下面的横线上。 （4分）不见闲人精力长，但见劳人筋骨实。阅读下面的材料，根据情境要求答题。
4、 （10 分）【材料一】某学者就“八年级语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班 50 人）进行了调查，以下是调查的数据统计。学习方式掌握 80%以上掌握 50%80%掌握 50%以下一班：听老师分析讲解12 人28 人10 人二班：自己看书做题5 人30 人15 人三班：以上两种方式结合40 人9 人1 人【材料二】余秋雨有一篇文章叫做读书的 5 个秘诀 。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的 5 个秘诀就是：减肥（不要滥读） 、抬头（读一流的书） 、排序（对要阅读的书目排队） 、 “返己” （也就是返回，不喜欢的书就不要读） 、 “脱敏” （对流行的书要谨
5、慎选择，真正的好书不是那么容易流行的） 。【材料三】工匠把一张桌子椅子做到最完美而无懈可击的地步，是生活品质；农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头， 是生活品质； 家庭主妇买一块豆腐， 花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质；学生读一本书，是生活品质。7.由材料一可得出结论：。 （3 分）8.结合材料二的读书秘诀，给材料三横线上补写一句话。 （3 分）9.学了孟子三章后，你多少了解了一些议论的方式方法，请用其中一种对材料二中的秘诀之一，发表自己的看法。 （不超过 50 字，4 分）二二、阅阅读读（44 分分）（一）文言
6、文阅读（27 分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】贞观初，太宗谓侍臣曰： “为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事
7、，又扰生民。且复出一非理之言，万姓为之解礼，怨讚既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。 ”贞观六年，太宗谓侍臣曰： “古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意。 ” （选文有改动）【注释】耽、玩悦：这里是沉溺的意思。讚（d） ：怨恨。纵逸：放纵取乐，贪图安逸。九重：深宫之内。存意：用心操劳国事。10. 解释加点词（8 分）（1）所以动心忍性（2）而后喻（3）亦不见过（4）若安天下11.选出下列划线词意思、用法相同的一项是（） （4 分）A.管夷吾举于士/生于忧患B.故天将降大任于是人也/故布之
8、卿等C.而后作/腹饱而身毙D.征于色/玩悦声色12. 下列语句停顿错误的一项是（） （4 分）A. 傅说/举于/版筑之间B. 行拂乱/其所为C. 朕/每思/伤其身者/不在外物D. 未有身正/而影曲上治/而下乱者13. 下列关于文章内容的理解，错误的一项是（） （4 分）A.【甲】文采用层层推理的方法，开头先列举事例，接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点。B.【甲】文前后从正反两面进行推论，最后概括出“生于忧患，死于安乐”的中心论点。C.【乙】唐太宗认为“为君之道”首先要抚恤百姓。D.【甲】 【乙】两文中划线的句子都提出了治国的观点，都强调了治国需贤臣辅佐这一内因，都没有及外因。14.
9、 用现代汉语写出下面句子的意思。 （3 分）犹割股以啖腹，腹饱而身毙15. 你觉得乙文是否可以证明甲文的观点，请说明理由。 （4 分）（二）散文阅读（17 分）雨中听花语（1）那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。（2）那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。（3）年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的髙枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。（4）可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花，竟是这样的普通而纤弱。（5）很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着
10、摇摆的藤蔓在风雨中来回的晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。6)风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。 我担心那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断， 我又担心那些花儿会不会在风雨中坠落。 我好想用手心去托起那些花朵， 我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。（7）但我明白，生命都是无常的。大自然中植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。
11、我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。（8）雨停了，花儿们慢慢的挺直了身子，那些坠缀着花骨朵的枝条也不再狂舞，它们静静地像墨绿色的流苏一样温柔地低垂着。让我惊讶的是，那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。（9）在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的尾声。（10）我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧!我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。（11）我在风
12、雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰， 不停的攀援， 只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命另眼相看。（12）花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。（13）花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。（14）其实，
13、每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。（15）站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。花儿用无声的花语阐释着自己的生命，那么我们用什么来阐释自己?（16）走在雨中，好像走在风尘的流年里，我在寻找生命的花语16. 文中第 3 节引用了舒婷的诗句，其作用是什么？（4 分）_17. 下列句子富有表现力，请加以赏析。 （4 分）那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。_18. 题目“雨中听花语”的含义是什么？请根据文意简要回答。 （4 分）_19. 文中第10节说
14、到，“我惊叹凌霄花竟会在这样的时候， 用这样的方式给了我生命的启迪” ，请结合全文简要分析凌霄花给“我的启迪。(5 分)_2019-2020 八上 12 月育英二外第二次月考解析一、积累与运用（56 分）1.【答案】 （1）似曾相识燕归来小园香径独徘徊 （2）簪缨散 （3）误入藕花深处（4）惊起沙禽掠岸飞（5）域民不以封疆之界威天下不以兵革之利（6）富贵不能淫威武不能屈（7）攻亲戚之所畔（8）专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言白杨树算不得树中的好女子茅盾【解析】 本题考查了学生对于课内要求必背的古诗文及文章的背诵熟练程度， 以及对原文内容的理解， 在注重背诵熟练度的同时也要着重记忆文章涉及的手
15、法与一些易写错的字，如“徘徊” “ 簪缨” “ 藕花” “ 畔” “婆娑” “旁逸斜出” 。2.【答案】A【解析】B 秀颀（q）濒（bn）临C 虬枝（qi）D 簌簌（s）蹒（pn）跚本题主要考查学生对于课标出现的重难点字词的掌握情况，对于课下注释出现的注音、解释字词、课后的“读一读，写一写”部分的字词必须牢固掌握，另外，注意 拼音音调的书写准确，汉字的偏旁部首、间架结构等等，最后书写一定要正确、工整、美观。3.【答案】C【解析】A 狼藉坦荡如砥/抵押B 繁殖纵横决荡D 交卸琐屑本题主要考查学生对于课标出现的重难点字词的掌握情况，对于课下注释出现的注音、解释字词、课后的“读一读，写一写”部分的字
16、词必须牢固掌握。4.【答案】A【解析】 本题考查常见标点符号的使用， 这些内容在学而思初一的秋季课第八讲进行了专题讲解和练习，主要涉及问号、逗号、双引号的常见误用。此外本道题的各个选项都是出自八年级上册的课文原文，因此平时要对学习过的课文内容烂熟于心，也可以大大提高做题的准确率和效率。B 选项中的“麦浪”需要加双引号，是作者茅盾引用的古人所造词汇。C 选项中的“丢失了一些什么”后面的内容是对“丢失了一些什么”的解释说明，因此要用冒号。D 选项中“我希望知道星星为什么闪闪发光”这句话没有疑问语气，不需要加问号。5.【答案】A【解析】本题考查对课文的相关文学常识。A 选项正确。 背影属于叙事为主的
17、散文，白杨礼赞属于托物言志的抒情散文。 我为什么而活着属于哲理性散文。B 选项得道多助，失道寡助开篇即点出中心论点，先用概括性很强的战争例子加以证明，后从理论上进行论证，得出“得道多助，失道寡助”的论断，阐明了“人和”的重要性，最后以“人和”则“战必胜”作结，突出了“人和”是战争取胜最重要的条件。并不是以治国收篇。 富贵不能淫开篇首先树立批驳的“靶子” ，即景春的观点。然后针对景春的“论点”和“论据” ，先破后立，先批驳景春的错误的观点，再阐述什么是真正的大丈夫。D 选项孟子三章都是简练的语言，善用排比，不仅增强了文章语言的气势，而且增强了文章的说服力。6.【答案】不见闲人精力长，但见劳人筋骨
18、实。【解析】本题考查汉字的书写，注意题目的要求，是用正楷字或者行楷字来写，并且包含标点符号。在书写的过程中，注意汉字的笔画准确，横平竖直，起笔收笔顿笔等，切忌涂改。7.【答案】采取单一的学习方式，学习效率低；采取“听老师分析讲解”和“自己看书做题”相结合的学习方式，学习效率高【解析】本题属于图文信息的转换，注意对图表信息先进行分条叙述，最后进行概括归纳，不能面面俱到地进行细致的描述，要能透过现象看到本质，概括图表的核心消息。8.【答案】示例：用最适合自己的读书方式读最适合自己的好书。【解析】本题考查仿句，但是需要注意的是，需要结合材料二中余秋雨的读书秘诀进行概括和仿写。9.【答案】示例：选择材
19、料二的“返己”读书秘诀。 “兴趣是最好的老师” ，阅读是为了解自己感兴趣的新事物， 在字里行间获得愉悦的体验， 因此喜欢的书才能坚持阅读。【解析】本题难度最大，主要考查议论方式，常考的议论方法有道理论证、事实论证、比喻论证、正反对比论证。但是材料二所给的读书秘诀都是学生很好理解的，因而只需要选择自己认可的读书方法进行分析和点评就可以了， 注意要联系自己的阅读体验。二、阅读理解（44 分）10. 【答案】 （1）用这些办法（2）了解、明白（3）过错，失误，错误（4）使安宁【解析】本题考查文言文字词的翻译，注意动词的使动用法，比如“安”是“使安宁” “所以”在这里的意思不是“因此” ，而是“用这些
20、方法”11. 【答案】B【解析】 本题主要考查文言文当中的一词多义， 尤其要注意划线词的用法和含义都要一样，才是符合题干的选项。B 选现中“故天将降大任于是人也”中的“故”和“故布之卿”中的“故”都是“因此，所以” 。A 选项中:管夷吾举于士（介词，从）/生于忧患（介词，在） ；C 选项中:“而后作”的而表示承接， “腹饱而身毙”的而表示转折，翻译成“但是” 。D 选项中：征于色（脸色）/玩悦声色（美色，女色，代指奢侈的生活）12. 【答案】D【解析】 本题考查文言文的断句， 断句的基本原则就是在理解句子含义的基础上按照句子的含义进行断句，与此同时需要结合句式的特点、词类活用等特殊句式。这道题
21、的 D 选项中“未有身正而影曲/上治而下乱者”是一个对称的句式，两个而都是表示转折，翻译成“但是” 。13. 【答案】D【解析】D 选项中【甲】 【乙】两文中划线的句子都提出了治国的观点，都强调了治国需要贤臣辅佐的这一内因，但是【甲】文还涉及了外因，原文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者” 。因此 D 选项的说法不正确。14. 【答案】 （这就）如同割大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，但人却死了。【解析】本题考查句子的翻译，注意需要补充主语， “以”在这里翻译为“表示目的，用来” 。啖，在这里翻译成“喂给吃，填饱” 。15. 【答案】可以。乙文可以证明甲文的观点。乙文中唐太宗认为治国的首要条
22、件是要安抚百姓，让百姓安乐才是国家长久安定的基础。最后还希望大臣都能成为自己的耳目，替自己察看天下百姓的民生疾苦，及时汇报国家的各种隐患，才能做到甲文所阐述的“生于忧患，死于安乐。 ”【解析】本题需要学生对甲文的中心观点进行理解归纳，接着概括乙文中的事件，按照举例论证的方法进行论证即可。16. 【答案】写自己因读了舒婷的诗句，所以认定凌霄花是妖艳、娇媚，善于炫耀、张扬的花朵， 表达了自己对凌霄花的厌恶之情； 与下文写凌霄花的外表普通而纤弱形成鲜明的反差，先抑后扬，突出了它的坚强、仗义的品性，表达了作者对凌霄花的赞美和敬意。【解析】 本题考查关键语段的作用。 开头引用某一语段的作用还是从内容上和
23、结构上两个角度进行分析。内容上，舒婷的诗句对凌霄花的态度是贬低的，因为她攀附别的植物炫耀着自己，不是独立自主自立自强的象征。但是本文的凌霄花的态度却是截然相反的，因而可以前后形成鲜明的对比，最后文章整体上看是欲扬先抑，引用的这个文段还可以设置悬念，因此围绕这几点作答即可。17. 【答案】运用拟人修辞手法，赋予凌霄花以人的情感，写花“坚强地站立” ，突出凌霄花虽然外表细弱其实却很坚强，绝不屈服，表达了作者对它的喜爱与赞美。【解析】本题考查修辞手法的赏析。学生需要对初中要求必须掌握的修辞手法，包括比喻、拟人、反复、排比、对偶、夸张等，另外就是修辞手法的赏析还是要按照学而思长期班上讲过的三个步骤“点
24、-析-评”来进行。18. 【答案】表层含义：在风雨中， “我”看到凌霄花历经磨难却依然傲立枝头的生命历程。深层含义：感悟到生命的坚强和不断超越自我。【解析】本题考查标题的含义，主要从以下几个方面来进行解读，标题的本义，标题的文中义，标题的引申义（比喻义、象征义、双关义） ，以及最后的标题的主旨义。19. 【答案】 每个生命都有存在的理由； 每个弱小的生命在人们误解与嘲讽的眼光中仍要坚定自己的信仰，有自己的更高的向往与追求；柔弱的生命也可以书写同枯同荣、生死与共的侠肝义胆；磨难才是生命中最重要的历练，让自己超越自己不敢想象的高度。【解析】本题考查散文的主旨归纳，本篇文章描写了凌霄花的生长状态，借此阐发了自己的所思所想。散文的特点是“形散神不散” ，因此注意散文的主旨往往比较丰富，学生在做题的时候逐段进行分析归纳理解，尽量多写。
