1、利利息息一一、教学内容：、教学内容：苏教版 2011 版小学数学第十一册第六单元二二、教学目标教学目标1.经历利息、 利率等知识获得的过程， 了解利息知识， 能运用方法正确计算利息。2.知道利息与生活息息相关，能根据实际情况选择恰当的存款方式，解决生活问题。3.体会国家对银行的宏观调控，感受中国人民银行在国家金融的地位。三三、教学重点：教学重点：能利用方法正确计算利息，是本学时在知识方面的重点，要求学生能利用公示正确计算，也要能正确判断对应的利率、判断结果是利息还是本息合计。四四、教学过程教学过程：教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入揭题明确利用百分数的知识解决新的实际问题。说说
2、关于利息知道什么探究新知. 1了解银行卡及简单知识；2.存款的方式以及相关因素。出示存单，了解存单上的信息。1.观察、 了解；交流生活经验、已知的知识。2.学生自由说说，明确存款的方式；了解什么是本金、利息、利率。聚光灯逐个出示银行卡，集中关注点；拉幕出现存单， 对比找到存单的共同项目。了解不同年份利率的不同，感受国家的宏观调控1.出示 2010 年的利率表和 2015 年的利率表。2.出示中国人民银行知识1.小组讨论；全班交流2.阅读、 了解。1.拉幕出现两张不同的利率表，既不干扰，又能进行对比。2.拉幕出现中国人民银行，明确重要性。书写、圈画重点内容， 突出中国人民银行地位。例题学习201
3、2 年10 月8日，亮亮把 400 元按二年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？（根据表格选择1.读题2.分析3.独立解答，指名板演。4.评讲拉幕出示例题， 引导学生重点关注例题学习。的利率为 3.75%）巩固练习模仿练习2012 年 12 月 10日，丹丹把 500 元存入银行定期一年，年利率是3.25%。到期后应从银行取回多少元？1.比较和例题的不同，明确本息合计。2.独立解答，指名板演。拉幕出示圈画重点，理清问题。 ，李老师优 1000 元钱，打算存入银行两年。有两种储蓄办法，一种是存两年期的，年利率是4.0%，一种是先存一年期的，年利率是 3.5%， 第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起，再存入一年。请你帮忙选一种得利息多的办法。1、 同桌合作分不同办法计算，巩固利息的计算方法2.交流，比较得出合理的存款办法。通过两种不同存款办法的对比，让学生感悟生活与数学息息相关。1. 拉幕出示不同的存款方法，便于不同学生校对。2. 拉幕出示两种存款方法，便于比较。3.手写圈画 36.225 元。突出人民币币值的实际取值。回顾知识今天学习了什么知识？1.明确方法2.强调根据实际情况灵活选择合理的方法。
