苏教版三年级数学下册《面积单位间的进率》教案及课件（校内公开课）.zip

面积单位间的进率1、常用的面积单位有哪些？平方米、平方分米、平方厘米2、这三个面积单位哪个最大，哪个最小？你能说一说什么物体的大小和它们接近吗？复习：量一量下面正方形的边长，算出它的面积。7正方形的边长是1分米，它的面积是1平方分米。正方形的边长是10厘米，1010=100(平方厘米),它的面积是100平方厘米。量一量下面正方形的边长，算出它的面积。71平方分米等于多少平方厘米？1平方分米=（ ）平方厘米100你能用上面的方法推算1平方米等于多少平方分米吗？71平方米=（ ）平方分米1001平方分米等于多少平方厘米？1平方分米=（ ）平方厘米1009平方分米=（ ）平方厘米9005平方米=（ ）平方分米700平方厘米=（ ）平方分米5007你是怎样想的？和同学交流。试一试：2平方米=（ ）平方分米2008平方分米=（ ）平方厘米16平方米=（ ）平方分米80016001.因为（ ） （ ）是（ ） 个 （ ）也就是（ ） 1平方米=100平方分米，2平方米100平方分米 200平方分米2想想做做：6325600平方分米=（ ）平方米300平方厘米=（ ）平方分米2500平方分米=（ ）平方米2.想想做做：因为 （ ）（ ）里面有（ ）个（ ），所以可以换算成（ ） 100平方分米=1平方米600平方分米6100平方分米6平方米244=96(平方米）3.答：这块草坪的面积是96平方米，是9600平方分米。一块长方形草坪，长24米，宽4米。这块草坪的面积是多少平方米？是多少平方分米？96平方米=9600平方分米想想做做：9050=4500(平方厘米）4.答：告示牌的面积是4500平方厘米，是45平方分米。右边告示牌的面积是多少平方厘米？是多少平方分米？4500平方厘米=45平方分米想想做做：54=20(平方米）5.答：它的面积是20平方米，是2000平方分米。学校卫生室的地面是长5米、宽4米的长方形，它的面积是多少平方米？是多少平方分米？20平方米=2000平方分米如果用90块边长5分米的正方形地砖铺这块地面，够不够？ 5590=2590=2250（平方分米）2250 2000答：够。想想做做：1、今天这节课你们学会了什么？2、1平方米等于多少平方分米？1平方分米等于多少平方厘米？全课总结：3、1平方米等于多少平方厘米？面积单位间的进率面积单位间的进率教学目标：教学目标：1、在经历探索面积单位进率的过程中，知道 1 平方米=100 平方分米，1 平方分米=100 平方厘米。会进行面积单位的简单换算。2、培养学生的观察、比较、分析推理和概括等思维能力，发展空间观念，培养学习兴趣。3、激发学生探索数学知识的好奇心和求知欲，增强学生的团队精神，渗透“转化”的数学思想。教学重点：教学重点：掌握面积单位之间的进率，会进行常用面积单位之间的换算。教学难点教学难点：面积单位间进率的推导过程教学过程：教学过程：1、复习导入，诱发参与复习导入，诱发参与1、前面我们认识了面积与面积单位，常用的面积单位有哪些呢？指名汇报。2、这三个面积单位哪个最大，哪个最小？你能说一说什么物体的大小和它们接近吗？3、出示 1 平方分米的正方形和 1 平方厘米的正方形请学生猜一猜，1 平方分米里面有多少平方厘米呢？4、那么 1 平方分米到底等于多少平方厘米呢？今天这节课我们就来研究面积单位间的进率。（板书课题）二、引导探究，学习新知二、引导探究，学习新知1、探究 1 平方分米=100 平方厘米。（1）谈话：拿出老师发给你们的学具，利用你手中的学具，可以摆一摆、画一画、算一算来验证 1 平方分米里面有多少 1 平方厘米。学生同桌合作完成。师巡视，拍下来摆一摆的两种方法，还有画的方法。集体交流（1）摆的方法的同学介绍思路，一种全摆满，另一种一行摆 10 个，摆十行。1010=100（2）画的介绍思路 一行画十个，画十行。1010=100（3）算的介绍思路用 1 分米做边长，面积是 1 平方分米；用 10 厘米做边长，面积是 100 平方厘米，由于它的面积大小没有改变，所以 1 平方分米=100 平方厘米。根据学生的回答板书：1 平方分米=100 平方厘米2、探究 1 平方米=100 平方分米。谈话：你能想办法验证 1 平方米等于多少平方分米吗？（1）在小组里说一说你的办法。（2）指名在全班说一说。根据学生的发言板书：1 平方米=100平方分米3、做“试一试”。先在书上独立完成，再在小组里说说自己的想法。三、巩固练习，深化提高三、巩固练习，深化提高1、做“想想做做”第一题（1）观察等号的左右两边的面积单位，你有什么发现？（2）学生根据教师的提示先说一说第一题的思路因为（ ），（ ）是（ ）个（ ），也就是（ ）（3）独立填写二、三两题，填好后同桌交流怎么想的？（4）汇报交流。（5）小结：大单位换算成小单位也就求几个几是多少。2、做“想想做做”第二题。（1）观察等号的左右两边的面积单位，你又有什么发现？（2）学生根据教师的提示先说一说第一题的思路因为（ ），（ ）里面有（ ）个（ ），所以可以换算成（ ）（3）独立填写二、三两题，填好后同桌交流怎么想的？（4）汇报交流。（5）小结：小单位换算成大单位也就是求谁里面有几个谁。3、做“想想做做”第四题。学生独立解答，组织交流四、反思总结四、反思总结问：1、今天这节课你们学会了什么？1 平方米等于多少平方分米？1 平方分米等于多少平方厘米？2、1 平方米等于多少平方厘米？五、课堂作业五、课堂作业想想做做第 3 题和第 5 题。