1、2 周末巧安排【教学目标】1.能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。2.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。3.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行， 具有管理和控制自己行为的能力。4.遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。【教学重难点】教学重点：能够合理安排自己的周末。具有管理和控制自己行为的能力。教学难点：遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。【教学准备】教师:周末安排调查问卷一份、周末安排计划表、课件。学生：完成课前
2、小调查、周末安排计划表填写。【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时第一课时这样的周末可以吗这样的周末可以吗活动一活动一问卷调查，引出课题问卷调查，引出课题1.课件出示调查结果,学生谈谈自已的感受。2.揭示课题：周末巧安排【设计意图】 通过课前布置的问卷让教师对全班学生周末情况有一个初步了解，为下面活动的开展做好铺垫。活动二活动二借助插图，唤醒回忆借助插图，唤醒回忆1.出示第 6 页插图,读读文字，说说小红周末做了什么？她的心情如何？2.出示图片，看看这位小朋友在周末做了些什么。3.根据表格聊聊我的周末，交流汇报。我 的 周 末什么时候我做了什么我有什么收获4.教师小结：看来同学们的周末过得真
3、是丰富多彩、各具特色啊！【设计意图】通过小红和其他小朋友的周末介绍，为学生交流提供了范例。通过小组交流，引导学生分享自己的周末生活。活动三活动三讲述故事，明理辨析讲述故事，明理辨析1.读第 6 页绘本故事小宝，不可以，说说小宝在生活中的哪些行为是父母反对的。2.分享你曾遇到的“不可以”。教师小结：这么多的“不可以”其实包含了家人的期待和关爱。当然，如果你有不想做的，可以与家人沟通，共同商量对策。【设计意图】老师邀请学生一起读绘本故事，通过阅读，让学生走进文本中的小宝，然后在反思、辨析中知道哪些是不可以做的。活动四活动四讨论交流，判断导行讨论交流，判断导行1.出示第 7 页图片，观察图中小朋友的
4、言行，完成如下表格。2.小组讨论，选择代表发言。教师小结：小朋友们，其实早起还是晚起，先做和后做，还是要根据我们每个人自己的实际情况来选择，让我们的周末过得充实、愉快而有意义。【设计意图】通过小调查，引导学生知道什么事可以做，什么事不可以做。【板书设计】状态符合的打钩周末睡懒觉周末早起做事情先做作业，然后玩先玩，然后做作业先做完自己想做的事情再玩第二课时第二课时怎样安排更精彩怎样安排更精彩活动一活动一交流梳理交流梳理周末活动大家谈周末活动大家谈1.出示第 8 页图片,观察他们在周末做些什么。2.你觉得做哪些事情合适呢？3.如果这个周末，爸爸妈妈让你自己来安排，你准备做些什么呢？同桌交流分享。教
5、师小结：周末时间有限，有些事应该做，有些事可以根据实际选择做，还有些事不适合做。【设计意图】学生周末想做的事可能很多，教师引导学生首先明白想做的不一定都适合在周末做，要判断哪些是可能在周末做的事，并引导学生将这些事情进行归类。活动二活动二播放视频播放视频周末安排我分辨周末安排我分辨1. 播放视频咕力的时间，不合理的安排会给我们带来哪些危害？2.说一说：应该怎么更好的分配时间。3.播放视频图图的暑期作息时间表，说说如何合理的安排时间。教师小结：同学们很聪明，但是老师告诉你，我们可以把上面的这些事情先分成三类：应该做、选择做、不适合做。【设计意图】通过学生说不合理的安排带来的危害，让学生了解怎样合理的安排时间，通过视频，学生直接体会我们自已应该怎样合理的安排时间，培养了学生的时间观念，形成合理安排时间的习惯。活动三活动三指导实践指导实践周末安排我能行周末安排我能行1.为自己的周末制订一个合理的计划。2.播放视频快乐的星期天,过愉快的周末。教师小结：周末的时间是属于我们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！【设计意图】合理安排时间，是养成良好生活习惯的重要条件，让学生自己填写计划表，观看视频，并在与同伴的交流学习中，进一步学会合理安排自己的时间，体会星期天带给我们的快乐时光。【板书设计】
